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体育教学中思想品德教育新思考 　　中职体育教学与思想品德教育有着密切的联系。而对于中职学生应以“育人”的目标出发, 坚持站在“育人”的高度备课, 中职学生素质低下，入学不要分数线，不需要政审，也不需要档案，可以直接注册入学，这就导致了中职学校学生素质参差不齐，有的甚至劣迹斑斑，年龄小，识别能力弱，绝大部分是独生子女，自我保护意识差。因此将“思想品德”的内容寓于整个体育教学之中, 提高学生身体的心理的素质, 养成自觉参加体育锻炼的好习惯, 培养独立从事科学体育锻炼的能力, 为终身体育打下坚定的基础。从古至今，就把品德列为第一；及至新中国成立，毛泽东主席提出要使受教育者德、智、体全面发展，德育教育列为首位，到现在，新的市场经济体制下，党中央仍然强调“两个”文明建设一起抓，无不表明德育在教育中的重要地位。市场经济建设的初期，由于新的观念的转变，人们对思想品德这个词有了一些不以为然，也就有了一些淡漠，但是，随着市场经济体制的初步完善，随着新时期的到来，德育面临着一些新的挑战，德育教育越来越占住重要位置。要培养适应新的市场经济体制下、新时期的合格人才，中职学生思想品德教育变革就显得尤为重要。体育教学为中专学校思想品德教育提供了好场所、好时机，好的活教材。这是加强对中职学生思想品德教育的最直接途径。 　　 　　一、中职思想品德教育面临的新挑战、任务 　　 　　１．市场经济体制下，中职学生思想教育面临新的冲击 　　在市场经济大潮中，对于学生素质低下，入学不要分数线，不需要政审，也不需要档案，可以直接注册入学，这就导致了中职学校学生素质参差不齐，有的甚至劣迹斑斑，给学生管理工作和教学工作带来了极大的困难。这也给就业带来了巨大的困难。人们的思想观念跟着发生变化，有积极的，也有消极的。其消极影响表现为；经济利益挂帅，个人主义倾向严重，集体意识淡化，奉献与索取位置颠倒，价值观念与道德观念失衡等等。社会上就出现了很多不正之风，把这些学生看成了最不好教育的学生，早早地把他们送去打工，而不是给予他们更好的教育。并没有给???们灌输思想品德教育，他们在初中就出现了品德和成绩问题。但我们要从全面培养他们，帮助他们形成长远的、持久的学习动机，以指引学生的学习方面，激励他们去努力学习，提高学习积极性，促进学生德、智、体全面发展。近几年来，还出现一些中职学校的学生不毕业就出去打工或在社会流窜，还有也受地方经济的影响。搞一些违法去捞取金钱的不正常现象。如果此时学校不及时在学生中进行正面教育，将会给他们的世界观、人生观、价值观等的形成造成极坏的影响，这也是对培养合格人才的一个主要冲击。 　　２．改革开放下，加强学生团结协作，合作共赢教育 　　团结协作是现代化大生产的客观需要，也正确反映了现代企业管理的发展要求。现代企业，具有多工种连续作业强、上下道工序衔接紧、多层次多方面协作要求高、工艺复杂和管理严密的特点。这就决定了企业各部门之间、工序之间、岗位之间必须分工协作，密切配合，保持生产管理稳定有序的运行。同时，更需要企业全体员工发扬团结协作、携手共进的精神，结成牢固的利益共同体和命运共同体。团结协作意识已经成为企业员工的必备素质。加强团结协作教育，可以结合日常情景进行。一是教育学生通过沟通化解矛盾。在人际交往中，矛盾在所难免，站在合作共赢观点上看，多数矛盾是可以通过沟通来化解的。中职生处在青春期，遇事易冲动。教师应当教育他们学会包容和理解，学会尊重与交流，通过沟通化解矛盾，以实现信息的准确传递并建立组织内部良好的人际关系。二是教育学生“合作超越自我”。可以通过组织学生参加舞蹈、球类、体操等集体活动的方式，引导学生发扬团队合作精神，密切配合，获取成功。因此，如何加强改革开放下的思想品德教育以适应社会主义市场经济发展，成了中职新时期迫不及待要解决的问题。 　　3．市场经济体制下，人的道德素质有了新的要求 　　市场经济体制，要求人具备符合市场经济体制的一切道德素质。这些道德素质的要求是：语言文明、待人礼貌；遵守职业道德，公平竞争。要培养适应这种市场经济体制下的人才，学校是关键，要探索学校德育工作的新思路，必须首先要解放思想，转变观念，积极主动实施改革开放和市场经济、商品经济观念的教育，引导学生全面正确地认识社会和人生，增强学生在复杂社会环境中的适应能力和辨别能力，大胆清理那些不适应市场经济条件，并严重影响青少年思想道德素质提高的陈腐观念。这也对中职学校培养技术型合格人才提出了新的要求和任务。 　　 　　二、 体育教学是实施中专学校思想品德教育的重要途径 　　 　　１．体育教学特点所决定 　　第一它有直接参与性，第二动态性，第三身心合一性。因为体育教学绝大多数是学生经过一定的身体练习而有别于其它学科的教学。在身体练习的实践活动中，复杂多变的环境因