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健康心理状态是培养高素质人才基础 　　摘 要：家长与教师、学校与社会都要打破只要学习好就是发展得好的旧观念，共同参与到推进学生心理健康的教育活动中来，加强对学生健康心理的培养和正确引导，培育真正的高素质人才。 　　关键词：心理健康教育；教师自身素质；家校结合；前提和保障 　　中图分类号：G448文献标识码：A文章编号：1009-010X（2007）07/08-0016-02 　　 　　培养高素质人才,最重要的是“德”的培养，没有“德”的人才是无用的人。 “德”是做人的准则，体现在人生观、世界观、价值观等的准则,体现的是内心素质。心理健康是高素质人的基本要求，孩子的心理健康直接影响着其道德品质的形成。心理不健康的人，不仅无法确立自己的人生观、世界观，阻碍自身的完善与发展，更不可能成为一个真正意义上的高素质人才。因此，要想培育真正的高素质人才，我们必须加强对孩子健康心理的培养和引导。 　　 　　一、要打破只要学习好就是发展好的错误观念 　　 　　如今，不仅家长，甚至学校、老师以及整个社会都被这种认识蒙蔽。国外权威机构对“天才儿童”的定义，第一点是“智力正常”，而不是“智力超常”，因为真正成才是智力水平、创造性、适应能力、组织能力、克服困难能力等方面的综合，智力只是其中一部分。高智商并不能代表一切。调查显示，中国青少年有心理问题的比例最高：在近3000名大、中学生中，