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关于培养学生阅读兴趣思考 　　情境1:“老师,你看这是我写的作文!”“我还没写完呢!我还想写!”一个学生高举着手中的作文本,脸上溢满笑容,欣喜而神秘,富有成就感。 　　“老师,我必须看课外书啊!小朋友们都很喜欢听我讲故事,我不看书就没有故事讲啊!”还是那个学生,在课堂上看课外书,被我撞上了。听到这样的言语,我哭笑不得! 　　情境2:每天进教室时,他都是背着书包,手里拿着一本夹着书签的书。下课时,这本书也经常在手边。放学铃声一响,同样的姿势,夹着书,匆忙背上书包离开。唯一发生变化的是手中的书,几天就会换一本。 　　这是一个男生,每次看他的作文和日记,对于我来说都是享受!他说:“我妈妈每天都给我讲故事。” 　　情境3:作业很快就做完了,他,坐在那里发呆。我走过去,说:“去那边图书角挑书看吧。”他磨蹭了半天,真的走了过去,但是空手回来了。被我追得紧了,手里拿的肯定是类似《虹猫蓝兔》《迷宫》一样的漫画。 　　妈妈告诉我,他在家里从来不看书,他不爱看。 　　我似乎有点明白。怪不得他的表达能力不强。 　　情境4:铁军小学,家长会暨读书节。一群活泼可爱的孩子,把童话故事中的人物演绎得让你怀疑自己来到了童话殿堂;一首首短小有趣的童谣,在他们的口中妙趣横生;枯燥无味的古诗被他们朗诵得津津有味……在座的老师、家长无不惊叹。他们的灵气感染着每位观众:这一定是天使的化身!而摆放在展示台前