刍议声乐教学困境和解决途径.docVIP

刍议声乐教学困境和解决途径 　　 [摘要] 长期以来,我国声乐教学一直存在着教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后、师资水平参差不齐等诸多问题,导致声乐课堂教学效率低下,这在声乐教学中体现得十分明显。因此,本文尝试从声乐教学困境和解决途径上着手,提出提高声乐教学质量的教学思路。 　　[关键词]教师能力 选材 能力培养 声乐教育 　　 　　在现行声乐教学中,不仅存在着大量的教学效率低,学生成才速度缓慢的低效教学,还存在着学生声乐水平停滞不前的无效教学,更有甚者,导致学生声乐水平倒退和坏嗓的严重的教学失误也时有发生。造成低效教学和无效教学甚至严重的教学失误的原因很多,但主要原因不外乎三点:一是声乐教师没有真正掌握歌唱艺术的真谛,缺乏正确的歌唱艺术观念,因而无法引导学生顺利地进行声乐学习;二是声乐教师不懂得或不遵循声乐教学心理,缺乏行之有效的教学方法和训练手段;三是学生不具备学习声乐的嗓音条件、乐感和良好的心理品质。因此,必须迅速扭转声乐教学中大量存在着的低效教学、无效教学甚至严重的教学失误的不利局面,大力提倡并实施声乐的效教学。 　　我认为,解决这一问题,应从三个方面着手。 　　一、重视选拔声乐学生 　　要实施声乐有效教学,首先,必须重视学生的选拔。没有自认条件的声乐学生,再好的声乐教师也是培养不出来优秀的声乐学生。其次,为了确保选出声乐“苗子”,必须合理设置考试科目