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关于高中音乐欣赏课一点思考 　　在音乐新课程改革的今天，我们广大一线的音乐教师都在尽心尽力地不断探索音乐教学的新理念、新模式，在课堂实践中做了大量的尝试，并且取得了很多的成功经验。作为一名音乐教师，通过向同仁不断地学习、观摩，也经过自己冷静地观察与思考，我认为高中音乐欣赏课在取得成功经验的同时，也存在一些不足。在此，我根据个人的感受与体会，总结出一些共性的问题，与同仁一起探索、讨论。 　　 　　一、偏离主题的多媒体运用 　　 　　毋庸置疑，随着教学设备的更新换代，多媒体在音乐教学中起到了革命性的作用。它把原来音乐欣赏内容的抽象变得越来越清晰、具像起来，使学生在欣赏时再也不会茫然一片。在我观摩的示范课中，其中不乏很多成功的课例，但不切主题的多媒体运用也相当的普遍。 　　案例一：在一次市级的公开课上，教师给学生欣赏华彦筠（阿炳）的二胡独奏曲《二泉映月》。简单导入后，教师就欣赏内容作了简介，接着就播放了关于阿炳生平的电视片。这位教师用了十几分钟的时间让学生观看阿炳的生平、他的遭遇以及贫困潦倒的生活，而对学生要重点欣赏的这首独奏曲介绍得却非常肤浅。既没有说明阿炳创作这首作品的所思所想，也没有从音乐语言自身所具有的特征（诸如速度、力度、旋律的特点以及变化等等）引导学生加以思考、讨论，让学生结合自身的特点见仁见智地展开丰富的想象，从而真正地领悟这首作品悲剧美的所在，让学生的心灵深