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创建和谐师生关系,提高历史教学质量 　　 一提到和谐的师生关系，我们一般都会想到那是做班主任的事，与我们科任老师无关，我们科任老师只管上我的一节正课或一节晚自习，与学生关系怎么样，不管我们的事，素不知，学生成绩的好坏不仅决定我们课堂40分钟的效率，而且与学生课后对待该门学科的态度至关重要，尤其是我们历史学科，大多数同学（包括我上的拔中文科试验班）都认为历史只有考前打急抓，背两天就能应付考试了，面对众多的各门学科的作业，历史一般排在最后，这一些无疑都直接或间接影响历史学科成绩的提高。 　　 纳集安津曾说 :“教育人是艺术中的艺术 ,因为人是万物中最不固定和最复杂的生物。”教学是一门科学 ,也是一门艺术。近20年的教育教学实践使我深感建立和谐平等的师生关系，是提高教育教学质量、促进学生健康成长的前提，它决定着教学双边活动的积极性 ,从而影响教学效果。 　　 随着社会的进步，学生的思想意识能力有了较大的改变与提高，他们不再像我们过去那样把老师的话当“圣旨”一样看待，因而被批评不敢还口，被责骂不敢顶嘴，他们敢于表达自己的好恶，他们不喜欢的课，当然就不愿意听，尤其是他们不喜欢的老师所上的课更是如此。课堂上一切困惑和失败的根子，在绝大多数场合下都在于老师忘却了：上课，这是学生和老师的共同劳动，这种劳动的成功，首先是师生相互关系来决定的，这种关系就是课堂教学中师生之间的和谐的合作关系，然