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略论提高党校干部培训竞争力 　　中图分类号：D262.3 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)09-0068-02 　　 　　摘要：党校是培养共产党干部的学校和熔炉，是锻炼党性的训练场，是培训轮训领导干部的主渠道。树立党校干部培训的品牌，提高党校干部培训的竞争力，是保证党校工作全面、协调、可持续科学发展的重中之重。 　　关键词：党校干部培养 提高竞争力 　　 　　党校是培养共产党干部的学校和熔炉，是锻炼党性的训练场，是培训轮训领导干部的主渠道。树立党校干部培训的品牌，提高党校干部培训的竞争力，是保证党校工作全面、协调、可持续科学发展的重中之重。党校如何在保持本色的基础上增强党校的权威性、可靠性、科学性、形象性，实现党校的可持续发展，笔者认为应该从以下方面努力。 　　1 彰显党校在干部培训工作中的重要性和独特性，树立党校马克思主义的理论权威 　　党校是干部教育的主渠道、主阵地，理论教育是党校教育的特色和优势，彰显党校在干部培训工作中的独特性和重要性，使党校成为马克思主义的理论权威，成为党员干部党性锻炼的权威场所。 　　1.1 把理论教育摆在更加突出的位置，作为弘扬党校特色、教育培训党校干部的根本。 　　党的干部教育培训内容，主要包括理论教育、知识教育和党性教育，其中，理论教育是根本。注重理论教育、注重理论武装，是党的建设的重要内容和历史经验，也是党的干部教育的中心任务和崇高使命。党校要把理论教育摆在更加突出的位置，坚持把用马克思主义理论教育培训领导干部作为教学的首要任务，以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课，使中国特色社会主义理论体系系统进教材，并作为坚持特色立校、质量兴校、品牌强校的战略来加以落实。 　　1.2 在党员干部的培养上，党校要发挥好党校干部党性锻炼熔炉的作用。 　　党校的教育更要突出党性二字，把党性教育放在更加重要的位置，促使领导干部始终保持清醒政治头脑和高尚道德情操，始终保持共产党人的本色。这种主要以马克思主义中国化最新成果为中心内容的党性教育，包括基本理论教育、理想信念教育、党性和优???作风教育、忠诚教育。这种教育不能代替科学文化知识和业务知识技能的培训，但也决不能为后者所取代。在党校，干部学到知识、提高能力是一方面，最根本的是得到党性锻炼，得到党性提高，这种作用，是党校独具的，是其它高等学校、科研院所、培训机构所不能取代的。所以，强调党性教育，彰显党校在教育培训干部中的独特性，使党校成为党员干部党性锻炼的权威场所，从而赢得广大党员干部的信任，赢得组织部门的信任。成为培养干部的权威。 　　1.3 党校要努力成为推进党的理论创新的生力军，做理论创新和实践创新的领行者。 　　党校要成为理论权威，就必须顺应党的理论建设的要求，努力成为推进党的理论创新的生力军，把中国特色社会主义理论体系的研究提到党校科研工作的中心位置，围绕党提出的重大理论观点、重大战略思想、重大战略部署，继续解放思想、大胆探索，不断深化对改革开放和社会主义现代化建设中一些全局性、前瞻性和战略性问题的研究，深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的研究，形成一批高质量的科研成果，为各级党委和政府科学决策服务，做理论创新和实践创新的领行者，使党校真正成为同级党委的参谋部、智囊团。 　　2 培养造就名牌教师，不断增强党校教育的社会影响力和市场竞争力，树立党校教员的教学权威 　　党校的形象和地位需要通过党校师资的作为来实现。要树立权威，首当其冲的是要求有一支过硬的师资队伍。但从总体上看，党校教师队伍整体素质不够高，现有的教师队伍学习深造的积极性不够强；组织选派进修学习的机会不多；主动参与社会实践，调查研究社会问题的能力有限；教师下派挂职锻炼没有形成制度；加上现有教师队伍的知识结构不合理，使得大多数党校教师很难适应目前培训的需要。如果教师讲课内容陈旧，缺乏针对性现实性，学员听了不解渴，很难赢得学员的认同与尊重，更遑论形成教学权威了，因此笔者认为： 　　2.1 必须优先保证师资队伍建设，确立教师的主体地位。 　　队伍建设是党校事业发展的关键，办好党校，需要全体党校工作人员的共同努力。一个学校办得好不好，并不只是某一个方面就能够支撑起来、体现出来。如果教学质量好，管理服务差，是没有办法搞起来的；如果只是管理和服务好，而教学质量差，也是不行的。“教学”是党校的定位与立足点，教师是学校的第一生产力。在党校所有的财富中，教师是最宝贵的财富；在党校所有的资源中，优秀教师，特别是名家、大家是最珍贵的资源。这种财富和资源是变动的。搞得好，财富和资源就能集聚和扩大，搞得不好，也会流失或萎缩。党校在全面加强队伍建设过程中，必须优先保证师资队伍建设，确立教师的主体地位。教师主体地位的确立和尊