减轻学生记忆负担的做法.docVIP

减轻学生记忆负担的做法 者普遍关心的问题.但许多教师往往只重视 减少作业量以减轻学生的课业负担.而忽视 了减轻学生的另一种学习负担——记忆负 担.当今学生的记忆负担很沉重,各门功课 均有大量的内容需要记忆掌握.教师设法减 轻学生的记忆负担.无疑有助于学生从繁浩 的记忆信息中赢得时间,提高学习效率. 一 ,加深理解使记忆理解化 经验告诉我们.记住的东西不一定都理 解,而理解了的东西很容易被记住.所以.让 学生加深对知识的理解是减轻学生记忆负担 的前提. 例如.我国水能资源的空间分布是西南 最多,华北最少.教学时,先让学生懂得水能 蕴藏量取决于河流的落差及径流量.然后联 系我国地势由西南部的青藏高原向东逐渐下 降.丽降水量则由东南向西北逐渐减少,西部 地区河流落差大,南部地区径流丰富.因此, 得出我国水能资源分布是西南最多.华北最 少.这样,通过引导学生积极思维,充分理懈 其内在联系,大大提高了记忆效率. 再如.教学能源这一概念时.由于此概 念比较抽象.学生不易接受,教师可以多举些 量的物质,如煤,石油等;二是能提供能量的 物质运动,而物质运动产生的能量又有两种 主要形式:一种是分子运动产生的能量.如 煤,石油等通过燃烧产生的热能;另一种是物 质的机械运动产生的动能,如水一般不算能 源.而水在流过程中产生的水能便属于能源 然后与自然资源加以比较分析,让学生摘 清两者的区别与联系,以加深