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运动生理学资料 运动生理学教案 运动生理学教案 1授课对象 体育教育（本科） 教材名称 运动生理学 授课章节 编著：邓树勋 绪 论 出版社：高等教育出版社教学目的 1．掌握：机能、生理学、新陈代谢、兴奋性、适应性的概念。 2．熟悉：运动生理学的研究对象及任务。 3. 了解：生理学研究的三个水平。生理学与运动人体科学其它学科 的关系。 教学重点 1．生理与解剖的区别 2.生理研究的三个水平 3.生命的基本特征 教学难点 1. 生理研究的三个水平 2. 生命的基本特征 教学方法 讲授式＋启发式＋多媒体 教学内容 时间（2 节课） 教学步骤、内容（详细内容见课件） 第一章：绪 论 第一节 生理学的研究对象和任务 一、 运动生理学的研究对象 1．解剖学的研究对象回顾 教 2．机能与结构、形体的区分 二、 运动生理学的任务 学 三、生理学研究的三个水平 1．细胞和分子水平的研究 内 2. 器官和系统水平的研究 容 3. 整体水平的研究 20 分钟 25 分钟及第二节学习运动生理学的观点和方法15 分钟一、 树立整体观念 时 二、 服从专业需要 间 三、 注重学科渗透 四、 结构与功能统一 安 五、 动态平衡观点 第三节 生命的基本特征 一、 二、 三、 四、 新陈代谢 兴奋性 适应性 生殖 25 分钟排思 考 题 1. 分钟体育专业学生为什么必须要学好运动生理学？52． 怎样才能学好运动生理学？ 3． 名词解释：机能、生理学、新陈代谢、兴奋性、适应性运动生理学教案 2授课对象 体育教育（本科） 教材名称 运动生理学 编著：邓树勋 出版社：高等教育出版社授课章节 第一章： 细胞的基本功能 第一节 细胞膜的基本结构和跨膜物质转运功能 教学目的 1.掌握：跨膜物质转运的基本功能中的易化扩散；主动转运机制。 2.熟悉：单纯扩散。 3.了解：细胞膜的化学组成和分子结构；继发性主动转运、出胞与 入胞式物质转运。 教学重点 跨膜物质转运的基本功能 教学难点 细胞膜的主动转运功能 教学方法 讲授式＋启发式＋多媒体 教学内容 教学步骤、内容（详细内容见课件） 回顾上次课的内容 第一节 细胞膜的基本结构和跨膜物质转运功能 流体镶嵌模型 5 分钟 10 分钟时间（2 节课）一、膜的化学组成和分子结构（一） 脂质双分子层： （头部：亲水；尾部：疏水） 教 （二） 细胞膜蛋白质： （三） 细胞膜糖类： 学 二、细胞膜的跨膜物质转运功能 (一) 内 1. 概念：脂类物质、顺浓度梯度转运 容 (二) 及 1. 概念；非脂类物质、顺浓度梯度转运 2. 扩散通量及其影响因素（浓度差；通透性） 易化扩散 单纯扩散 30 分钟时2.特点 ：不耗能、需膜蛋白质的帮助 3.类型：间 (1) 载体中介的易化扩散及其特点 安 (2) 通道中介的易化扩散及其特点 (三) 排 主动转运 10 分钟1.概念；非脂类物质、逆浓度梯度 2.特点；消耗能量、需膜蛋白质的帮助 3.钠-钾泵的性质、作用及生理意义。 4．钙泵的作用及生理意义。 (四) 出胞与入胞式物质转运 30 分钟1. 出胞、入胞的概念；2.过程； 2.几种主要的跨膜信号转导方式 思 考 题 1. 2. 试述易化扩散概念及特点。 试述钠泵活动的生理意义 5 分钟运动生理学教案 3授课对象 体育教育（本科） 教材名称 运动生理学 编著：邓树勋 出版社：高等教育出版社授课章节 第一章 细胞的基本功能 第二节 细胞的兴奋与传导 教学目的 1．掌握：兴奋性和兴奋的概念；单一细胞的跨膜静息电位和动作电 位，及它们的产生机制；阈电位的概念；兴奋在同一细胞 上的传导机制。 2．熟悉：局部兴奋及其特性。 教学重点 1． 细胞的跨膜静息电位和动作电位及它们的产生机制 2． 兴奋在同一细胞上的传导机制 教学难点 1. 跨膜静息电位和动作电位的产生机制 2. 兴奋在同一细胞上的传导机制 教学方法 讲授式＋启发式＋多媒体 教学内容 教学步骤、内容（详细内容见课件） 回顾上次课的内容 第三节 细胞的跨膜电变化 5 分钟时间（2 节课）一、 细胞的生物电现象 (一) 单一细胞的跨膜静息电位和动作电位 教 1．静息电位： （1）概念：（内负外正） 学 （2）测量方法、数值； （3）极化、超极化、去极化（除极化）及复极化的概念 内 2．动作电位： 容 （1）概念：（跨膜出现短暂可逆的电位变化） （2）产生时的电变化； 及 20 分钟 25 分钟（3）波形的特点（锋电位、负后电位、正后电位）； 时 （4）产生的意义； （5）特点 间 （二）生物电现象的产生机制 1． K 平衡电位+ +20 分钟安（1）产生的条件；（2）产生机制排2． 锋电位和 Na 平衡电位 （1）产生的条件；（2） + 产生机制；（3）Na 通道的特点 3． Na+通道的