一年级数学练习课2.docVIP

课 时 备 课 课 题 我学会了吗？ 课型 练习 课时 1 教 学 目 标 重点：☆ 难点：Δ 基 础 性 目 标 ★认知能力目标（基础知识）：学会0-10的读、写，理解含义，了解＜ ＞ ＝，基数和序数，分清位置和顺序。 发 展 性 目 标 △⒈小组小合作、班级大合作，活动化方式创设情境，在互相教学的过程中培养合作意识，引导学生自己发现、探究、解决问题的能力。 ⒉感受数学就在身边，培养学生学习的兴趣。 教学准备 电脑、 电视 主要 教法 学法 分组教学法 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 导入（3分钟） 1.同学们，前一段时间我们学习了第一单元“快乐的校园”，你们都学了什么，说给老师听听？ 2.你们觉得自己学的怎么样？ 3那么我们比赛怎么样？有没有信心赢？ 二．比赛夺魁：（25分钟左右） 学生： 数数，写数等等 好 有 将学生分成2个小组，打擂台的形式复习。 可选代理小组长。 黑板上标出小组，正确的画花。 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 1．练习数数 首先，全班数，从大到小，从小到大数一遍。然后小组长数，小组数。小组长可以看正确率。 2.练习写数 教师出示课件，问学生是几个，然后让学生在课堂本上写。 写完后，同位检查，然后举手看正确率。 3.练习顺序 每个小组练习一次，排出顺序，教师或指明让学生来问答 问“同学同学你告诉我，这位同学排第几？” 答“同学同学我告诉你，这位同学排第*。” 4、位置 每小组各找2――5人，说说自己前面有多少人，后面有多少人。 课件出示苏教版15页4小题，让学生自己把答案写在课堂本上，然后同位对。 5、比较大小 在O里填上、或＝ 课件出示苏教版19页1小题 ②课件出示基础训练14页5小题，填空。 数数，0-10，像报数的形式 写数 学生回答，要求他们把话说完整，具有形象性。 思考，练习 仔细看题并且回答。 说得对就画上花，鼓励多说，只要会说就说。 记住：不能打电话，偷偷的告诉别人，负责就扣诚信分数，扣掉小花。 教师要注意0和10 全对才能画花 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 6. 找规律 课件出示基础训练15页6小题，可以讨论后抢答。 7. 自由发挥： 找到身边表示特定含义的数字，看谁说得多，说得对。 8. 看看作业。 谁书上的作业做了就可以加分，可以让学生算算加多少分，5分可以画花。 总结：（2分钟） 教师看看最后哪个小组的花朵最多，就算赢，每人可以盖个小章。 鼓励学生下次还有这种比赛，所以一定要努力，才能夺冠。（智多星） 四、作业 让每个学生动起手来 希望引导学生明白顺序 可以使学生复习数字和顺序 让学生找到规律 2个2个的数数 教学流程 教活动 学生活动 设计意图 作 业 设 计 作业： 必做题： 1、书18页图回去做出来，填上。 2、想想你学会了什么，什么还不会，告诉老师。 选做题： 板 书 设 计 我学会了吗？ 教 学 反 思 通过练习课的情况来看，学生对基本的知识掌握得还不错，能灵活运用所学的只是解决有关的问题。