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因数和倍数练习课(范杰)
因数与倍数 练习课 同源小学 范 杰 学习目标 1、通过自主学习和小组交流进一步掌握因数、倍数、质数、合数等概念，同时清楚有关概念之间的联系和区别，形成知识体系。 2、通过自主探索，掌握整理知识的方法，同时逐步增强应用数学知识的能力。 本单元我们都学习了哪些知识？ 因数和倍数 2的倍数特征 5的倍数特征 3的倍数特征 质数和合数（分解质因数） 因数和倍数 1、2×6=12 2和6是12的（ ） 12是（ ）和（ ）的倍数 2、18的因数有哪些？ 1、2、3、6、9、18 3、5的倍数有哪些？ 5、10、15、20、25 …… 4、一个数的因数个数是（ ）的。它的最小因数是（ ），最大因数是（ ） 5、一个数的倍数个数是（ ）的。它的最小倍数是（ ），（ ）最大倍数。 6、36既是一个数的因数，又是一个数的倍数，这个数是（ ）。 2、5、3的倍数特征 1、2的倍数特征是什么？ 2、什么叫做偶数？什么叫做奇数？ 3、5的倍数特征是什么？ 4、哪种类型的数既是2的倍数，又是5的倍数？ 5、3的倍数特征是什么？ 6、将下列的数按要求分类。 363、200、55、175、38、140、30、96 25、18、12、60 是2的倍数的数（ ） 是5的倍数的数有（ ） 既是2的倍数又是5的倍数的数有（ ） 奇数有（ ） 偶数有（ ） 既是2的倍数又是5的倍数还是3的倍数的数有 （ ） 质数和合数 1、什么叫做质数？什么叫做合数？ 2、你知道100以内有多少个质数吗？ 3、你会分解质因数吗？ 1、将下列的数按要求分类。 101、25、19、23、65、74、91、111、240、43、1 质数有（ ） 合数有（ ） 哪个数比较特殊？请说明理由。 2、分解质因数。 48 120 猜一猜李叔叔的电话号码 1、既不是质数，又不是合数 2、比最小的质数大1 3、比最小的合数大2 4、10以内最大的奇数 5、是100的最小因数 6、既是奇数，又是合数 7、10以内最小的偶数 8、10以内最大的质数 9、10以内最大的偶数 10、10以内25的因数，而且不是1 11、是质数，还是偶数 * 因数 2 6 有限 1 它本身 无限 它本身 没有 36 200、38、140、30、96、18、12、60 200、55、715、140、30、25、60 200、140、30、60 363、55、175、25 200、38、140、30、96、18、12、60 30、60 101、19、23、43 25、65、74、91、111、240*
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