复习检测题(二)九年级文言文诗词.docVIP

2011～2012学年度九年级语文复习检测题（二） 九年级文言文诗词 班别： 姓名： 得分： . 一、选择题（共40分，每小题2分）。 1．下列注音、解词错误的一项是：（ ）。 A．中道崩殂（cú）/ 得病寝衽（rén ） B．以遗（wèi给予）陛下/ 猥（wěi）自枉屈 C．立有间（jiàn）/ 陟罚臧否（pǐ） D．咨诹（zōu询问）善道/ 引喻失义（适宜、恰当） 2．对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是：（ ）。 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦。” A．“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。 B．“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代替叶和花“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。 C．这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和概叹，层层拓展、深入。 D．作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。 3． 选出对“医之好治不病以为功”翻译正确的一项：（ ）。 A．医生的爱好，是给没病的人治病，并把（治好“病”）作为（自己的）功劳。 B．医生喜欢给没病的人治病，并把（治好“病”）作为（自己的）功劳。 C．医生的爱好，是为无病呻吟的人治病，不用看自己就好了，也就有了功劳了。 D．医生喜欢给无病呻吟的人治病，反正不用看自己也会好的，功劳就大了。 4．选出对“司命之所属，无奈何也”翻译正确的一项：（ ）。 A．（那是）掌握生死的神所管的，（医药已经）没有办法了。 B．（那是）掌管生死的神所属的范围，（医药已经）没有办法了。 C．（那是）掌握生死的神所管的，那该怎么办呢？ D．（那是）掌握生死的神所属的范围，那该怎么办呢？ 5．下列句中的“之”与“成王之叔父也”中的“之”用法相同的一项是：（ ）。 A．守之以愚者 B．医之好治不病以为功 C．莲，花之君子者也 D．执策而临之 6．下列下划线的词意思完全相同一项是：（ ）。 A．既加冠 / 宋既成列 B．益慕圣贤之道 / 杀数人，胡虏益解 C．足肤皲裂而不知 / 久而乃和 D．卒获有所闻 / 士卒不尽饮 7．对下划线的词释义有错误的一项是：（ ）。 A．既加冠（帽子）/执经叩问（磕头） B．或遇其叱咄（训斥，呵责）/负箧曳屣（书箱；鞋子） C．持汤沃灌（热水）/烨然若神人（光彩照人） D．录毕，走送之（跑）/色愈恭，礼愈至（周到） 8．对下划线的词释义有错误的一项是：（ ）。 A．青春作伴好还乡。（喻美好的时光） B．可怜无数山。（可惜） C．食马者（“食”通“饲”，喂） D．才美不外见（“见”通“现”，表现） 9．下列词释义有错误的一项是：（ ）。 A．病者困剧（困：困顿；剧：厉害，严重） B．夫精念存想（精：专一纯正） C．顾玩所见（顾：看；玩：欣赏，玩味） D．俱用精神（用：使人或物发挥其功能） 10．下列词释义有错误的一项是：（ ）。 A．所欲有甚于生者，故不为苟得也。（苟得：苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思。） B．所恶有甚于死者，故患有所不避也。（患：憎恶，讨厌；避：躲避。） C．此之谓失其本心。（本心：天性，天良） D．士不可以不弘毅（弘毅：抱负远大，意志坚强。） 11．下列词释义有错误的一项是：（ ）。 A．与朋友交而不信乎（信：诚实） B．君子成人之美（美：称赞） C．已所不欲，勿施于人（施：施加） D．不图为乐之至于斯也（斯：这样） 12．下列词释义有错误的一项是：（ ）。 A．河阳之北 （这里指黄河的北岸。）/且焉置土石 （哪里。） B．举先王之政（推行）/以膏泽斯民（指民脂民膏） C．录毕，走送之（跑）/俟其欣悦，则又请焉 （等待） D．媵人持汤沃灌（浸泡）/左佩刀，右备容臭（气味 香气） 13．下列词释义有错误的一项是：（ ）。 A．谋报浑沌之德：恩情 / 其德全矣：精神 B．已无变矣：已经 / 鸡已乎：训练完毕 C．犹疾视而盛气：恨 / 君有疾在腠理：小病 D．异鸡无敢应者：别的 / 渔人甚异之：惊异 14．辨析下列句子中划线词的意义有错误码的一项是：（ ）。 15．辨析下列句子中划线词的意义有错误码的一项是：（ ）。 A．可以已大风（治好、治愈）/则久已病矣（已经） B．言之，貌若甚戚者（好像）/更若役（此，如此） C．太医以王命聚之（征集）/吾尝疑乎是（这，指孔子的“苛政猛于虎”这句话） D．以俟夫观人风者得焉（等待、希望