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新课程背景下地理原创试题创设思考 　　网络时代的到来给我们老师带来了海量的题库,给老师的命题工作带来很多方便。但也在一定程度上滋长了一些老师的惰性心理,在各种类型的考试中存在一些命题造假行为,互相抄袭题目的现象屡见不鲜,这种做法给当前的课堂教学带来非常不利的影响,笔者曾多次参与各种大型考试的命题工作,现结合自己长期命题实践谈一谈自己的看法。 　　以下这道题是我2009年4月参与江苏苏北四市联考命制的一道原创题: 　　阅读材料回答 　　材料一 江苏省2008年前三季度高能耗行业综合能耗增幅变动情况表: 　　材料二 苏南、苏中、苏北地区能耗增长情况对比图: 　　(1)阅读材料一回答:高耗能行业节能降耗效果最明显的是___________。该行业在苏北发展的区位优势有___________ 　　(2)材料一中反应出江苏省高耗能行业节能降耗的共同特点是___________试分析其主要原因___________ 　　(3)阅读材料二回答:苏北能耗相比于苏中、苏南的显著特点是___________,其形成的主要原因是___________ 　　(4)能源是江苏经济可持续发展的血液,试从“开源”方面谈谈自己的认识___________ 　　(5)苏北各市的工业化进程中,你认为有哪些限制性因素?___________。 　　这道试题在考后的四市交流分析会上获得好评,会后我进行了深入的反思: 　　 　　一、创新取自灵感 　　 　　好汤是慢慢“煨”出来的,任何一个好题从来都不是一蹴而就的。需经历一个酝酿的过程。在慢慢酝酿的过程中,有许多灵感会象火花一样不断的闪现。我们平时要善于捕捉灵感,并随时做好记录,否则灵感就会稍纵即逝。我们在平时的教学生活中会有很多好的想法,这是我们命题的宝贵财富。上面这道题的创作灵感是:有一天我在我们县的工业园区转悠时看到许多臭水沟,很多工厂不景气,突发灵感而产生的。 　　 　　二、素材源于累积 　　 　　巧妇难为无米之炊,没有大量的第一手素材,凭空想向是很难有高质量的试题产生的。地理试题,尤其是综合题,大都要通过图表、数据、材料来折射地理原理,所以占有大量的新鲜的第一手素材是原创试题出炉的基础和前提。由于经常参加考试的命题工作,同时也是出于个人的习惯和喜好,在日常的学习生活中我经常习惯性的收集一些感兴趣的材料。我每年都订阅一些报刊杂志,我有自己的剪贴本。现在正处于互联网时代,网上有大量的具有时代气息的图文并茂的素材可供收集,我通过网络已建立了自己的资源库,这个资源库现已有2G多的容量。每天再忙,浏览搜狐网、江苏统计局网和国家环保网已成为我必做的事。上面这道试题的素材,其实早在接到四市命题通知前我就在江苏省统计局的网站上下载到资料了,所以这道题的构思和命制就是水到渠成的事了。 　　当然我在平时的资料收集过程中还特别注意将素材分门别类,按照不同的问题进行有序存档。目前,我的资料库已建立了这样几个文件夹:自然风光、科技进步、经济类(分农业类和工业类和第三产业类)、国际热点事件、国内热点事件等,而且我的资料库在不断的更新中。不论出自然地理还是人文地理或是区域地理,不论是大考或是小考,许多素材信手拈来,这样的试题才能给人耳目一新的感觉。上面这道题的素材就是从我资料库中的《经济类》文件夹中提取的。 　　 　　三、科学依赖严谨 　　 　　很多人不喜欢出原创题,主要原因是怕动脑筋,更是害怕试题中会出现科学性错误。不出现科学性错误是原创题命制的基本要求,这就需要我们仔细推敲,经常和人商讨,不断降低错误率。原创题要求材料的来源要权威,数据要准确,决不能凭空捏造,试题设问的角度要独到,参考答案 　　要经得起推敲等。上面这一道题的素材来自江苏省统计局的权威报道,其真实性毋容置疑,数据真实可靠。这道题的最初想法是:最近我市新一轮的招商引资引起产业转移和资源的跨区域调配这样的关系国计民生的大事,所以我紧扣这一热点,结合考试说明提取了这一热点素材,然后对素材进行有效的取舍和组合,用一张表格和一个图表进行信息承载,本着从素材到问题到方法的认知思路进行环环相扣的设问。每一问题的设问都经过我的反复斟酌,包括用词、用句、标点符号等,最后才仔细制定好参考答案。 　　 　　四、适度出于推敲 　　 　　原创试题一定要有一定的创新性,这样的题目才能出彩。不仅要求材料新,更要求问题的设计要有独到之处。但是创新要有一定的原则,不能舍本逐末盲目追求形式的新奇,超出学生的学习范围,不能与多数学生的思路产生共鸣。这样的试题设计只是命题者的一厢情愿,是失败的试题。当然也有的作者往往受制于已有试题的束缚,出题目只是换了一件新衣服,换汤不换药而已,创新性不强,没有亮点。我想,这两种情况的产生是不能有效理解和把握“创新”的