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有思想才有作文创新 　　作文需要创新,这已是被大家所接受的共识。但是,在写作实践中,同学们对作文创新的理解还不是那么到位,有人把胡编一个古怪的故事当作创新,有人把生搬硬套写作形式当作创新。 　　其实,就作文的创新而言,有两个方面我们应该加以注意。 　　一是相对创新。所谓相对创新,就是针对自己而言,写出了自己过去没有写出过的东西,是自己与自己相比的创新。如模仿名家的文笔,仿效名作的构思。这种创新对初学者来说是可喜的,它表明自己的进步;但又是有限的。如果阅读面不宽,见识较少,也许自己很得意的新东西其实早已是明日黄花了。从积极的一面讲,相对创新体现的是一个学习的过程,是一个化已有知识技能为己有的过程,是一个学以致用的过程。这是学习者必不可少的过程,但仅止于此是远远不够的。 　　二是绝对创新。所谓绝对创新,就是指创新者所创之“新”,不仅是自己过去所没有达到的,而且任何人都没有达到过的“前无古人”。这种创新才是真正的创新,它既是一种高度,也是一种难度,更是一种高价值。如曹雪芹的《红楼梦》,鲁迅的《阿Q正传》。写前人之未写,言前人之未言,发前人之未发,就是绝对创新。相对创新是学习中不断进步的表现,绝对创新是自我能力不凡的表现。 　　在写作领域里,创新主要体现在三个方面。一是形式上的创新,二是思想认识上的创新,三是选材上的创新。 　　好的形式对文章的提升是有积极作用的,因此作文形式上的创新也是必要的。如四川省南充高中学生赵娜的文章: 　　母女之间十一条 　　9月16日 星期六 晴 　　鉴于母亲工作的繁忙和交流的不便,特写下女儿的建议,希望母亲斟酌。 　　给母亲的十一条建议: 　　1.十八岁的我需要有自己的生活空间。 　　2.莎士比亚的《哈姆雷特》,简?奥斯丁的《傲慢与偏见》怎么会是闲书? 　　3.如人饮水,冷暖自知。母亲怎么成了天气预报员? 　　4.多关心,少苛求。学习跟不上,并不是我一个人的责任。 　　5.高三就不能看电视、逛街,那光读书就不要生活了吗? 　　6.拿筷子擦桌子还有时间,洗衣服扫卫生也该我做吗? 　　7.订报纸选学校是你的责任,买件衣服我也无权选择吗? 　　8.女孩十八???也是女孩,我就是喜欢洋娃娃。 　　9.无休止忆苦思甜,难道还要我在吃饭前先背“毛主席语录”吗? 　　10.与个别男生要好,就那么容易使你猜忌吗? 　　11.我想有一对翅膀,任自己飞翔。 　　 　　9月20日 星期三 晴 　　鉴于女儿的坦诚和答复的不便,特写下母亲的意见,女儿想想,如有不服,可以上诉。 　　给女儿的十一条答复: 　　1.读书时期,母亲的责任就是约束你的行为。 　　2.高考之后有时间再去啃那些“大部头”吧! 　　3.嘘寒问暖,天经地义。 　　4.学习如逆水行舟,不进则退,不督促你,能行吗? 　　5.十年寒窗就为了那一次金榜题名,忍耐一年不行吗? 　　6.做家务的事可以商量,劳动锻炼身体,利大于弊。 　　7.尽穿些奇装异服,像个学生吗? 　　8.这么大了还玩娃娃,不害羞吗?街上小孩都叫你阿姨了! 　　9.想当年,我穿着补丁衣服上山下乡,你现在简直生活在天堂里! 　　10.男女毕竟有别,和女生交朋友总要方便些吧? 　　11.你是我放飞的风筝,飞得再高,线也在我手上。 　　 　　看着母亲的答复,我无奈,亦无言。“上诉”?容后议。这次交流,总算是我享有“民主权利”的开始,祈盼真的有那么一天,能够“柳暗花明又一村”。 　　此文用“留言”的形式来表述,既有新意,又使用贴切。一方面,母女之间总有些东西隔着,有些话当面不好说或说不清,但书面便于说,可以说得清楚;当面说了可能会起冲突,书面讲就留有回旋的余地。另一方面,在这快节奏的生活中,母女各忙各的事情,常常是这个在家那个不在家,那个在家这个不在家,很少有长谈的时间,用留言进行交流是再好不过的了。可以说此文的形式与内容达到了和谐的统一。 　　不过,在实际写作中,我们有少数学生因太看重形式上的创新而出现了削足适履的现象。如有学生不管有没有必要,总喜欢使用“题记”,总喜欢使用小标题,总喜欢使用日记等。 　　其实,在文体上的创新,或者说在形式上的创新是有限的,也是不容易的。领域最宽广的、意义最重大的创新还是在思想认识上的创新和选材上的创新。 　　思想认识上的创新,主要体现在从常见的事情及物件中发掘出新的旨意,言人之所未言。如麦琪的《瓜子仁儿》,从平常的嗑瓜子引发出对生活的感悟:“人生的意趣也是这样,往往并不在于‘甜’的结果,而在于‘摄取与追求’的过程。”言常人所未言,给人耳目一新的感觉。 　　再如,同是写梅花,不同的作者在立意上是不同的。 　　梅 花 　　王安石 　　墙角数枝梅,凌寒独自开。 　　遥知不是雪,为有暗香来。