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C语言程序设计教学中移动学习尝试 　　摘要：分析了C语言程序设计课程的特点以及移动学习的主要应用模式；结合目前高等学校教学的实际情况，设计了C语言程序设计课程的移动学习的实现方式并分析了需要注意的事项；探讨了移动学习在高等学校教学中的应用模式。实验证明，合理使用移动学习方式能够调动学生的学习积极性。 　　关键词：移动学习；C语言程序设计；教学；改革 　　 　　0　引言 　　 　　移动学习(M-Learning)是借助移动互联技术，使用移动计算设备(智能手机、PDA、移动电话等)实现学习者随时随地进行不同目的、不同方式的学习。移动的内涵包括：形式上是移动的，即学习者不再受时间、空间和有线网络的限制；学习环境是移动的，学习资源和学习者也是移动的；内容上是互动的，进行教学活动的双方实时交流，教育信息、教育资源与教育服务依靠移动计算技术和互联网技术实现双向“移动”，教与学相互促进；实现方式上是数字的，它是基于无线移动设备进行的数字化学习，它是在数字化学习的基础上发展起来的，是远程学习发展的一个新阶段。 　　现阶段的移动学习受技术条件的制约，通常作为高校教学的一种辅助学习模式，主要应用于管理和为学习支持服务提供“交互”通道，通过使用移动设备(如手机等)方便、灵活地实现交互式教学活动。高校移动学习的主要应用模式分为三大类：基于短信息的在线移动学习、基于连接的在线移动学习以及存储