(医学免疫学)1.概论2015知识讲稿.pptVIP

这些可怜的豚鼠不是在白喉毒素的中毒下死亡，就是被注射的毒物夺去生命。 死亡 微生物学发展简史 在上千只豚鼠中，有2只豚鼠竟然侥幸活了下来！ 接着，贝林在这2只豚鼠身上注射比上一次剂量更大的白喉杆菌，豚鼠没有死去；再注射白喉毒素，豚鼠仍然活着。 为什么？如何证实你的推测？ 微生物学发展简史 取血清 微生物学发展简史 存活的实验豚鼠 未经实验的豚鼠 健康的豚鼠 白喉毒素 健康的豚鼠 贝林认为，在注射了白喉杆菌而存活的豚鼠体内，产生了一种强大的抗毒素物质，能消除白喉毒素的毒性作用。于是，大胆提出“抗毒素与免疫”的新概念，开创了血清学疗法。 1901年，贝林第一个获得诺贝尔医学生理学奖。 微生物学发展简史 怎样杀死侵入人体的病原菌？ 微生物学发展简史 欧立希（ Paul Ehrlich 1854-1915）提出“神奇的子弹”的构想，即杀死侵入体内的病原菌而不伤害人体组织。 微生物学发展简史 1935年，杜马克发明磺胺类药物，获得诺贝尔医学生理学奖。 1909年，欧立希发明了“ 606 ”，能杀死梅毒螺旋体而不伤及人体，开创了化学疗法。 微生物学发展简史 1928年，弗莱明（Fleming 1881-1955）在培养金黄色葡萄球菌时，培养基不幸被一个绿色霉菌污染，他刚想扔掉这些平皿，却被培养基上一个奇特 的现象所吸引。 微生物学发展简史 为什么会形成抑菌圈？ 霉菌 抑菌圈 金黄色葡萄球菌 青霉素 微生物学发展简史 开场白 湖北医学院医疗系学士 卫生部武汉生物制品研究所微生物硕士 第一军医大学博士 2001-2003瑞典Linkoping大学访问学者 2008-2009美国南加州大学访问学者 龙敏教授简介 到微生物世界潇洒走一回! 欢迎同学们 微生物世界 开场白 问题之一： 为什么要走一回？ （为什么要学？） 开场白 很多人希望拥有  ￥１　０　０　０　０　０　０ ↓健　爱　亲　友　工　房　车康　情　情　情　作　子　子 Why 如果没有了健康，  一切都将等于零！ 1996年，WHO公布全球当年死亡总人数为5200万，其中： ● 感染性疾病　 1730万 结核病：300万 艾滋病：150万 乙型肝炎：120万 ● 心血管疾病 　 720万 ● 癌症　　　　 630万 Why ● 善待自己，免受病原微生物感染 ● 关爱他人，照顾好病人 需要不断提高感染性疾病的诊、防、治水平 1、平时需要 Why “三防”（ＡＢＣ战争） 摸清本底 避免非战斗性减员 野战外科抗感染技术 2、战时需要 Why 题型：A型、B型选择题 （基础知识、病例分析） 题量：150个（0.7分/个） ● 应付本门课程考试 ● 参加国家执业医师考试 3、考试需要 Why 问题之二： 什么是微生物世界？ （学什么？） 开场白 是体形微小、结构简单、肉眼直接看不见的微小生物的总称，必须借助光学显微镜或电子显微镜放大数百倍（真菌）、上千倍（细菌），甚至数万倍（病毒），才能直接观察到。 微生物（microorganism） What 研究目的：控制和消灭感染性疾病 研究对象：病原微生物、条件致病微生物 研究内容：生物学特性（形、生、死、变） 致病机制和免疫机制 特异性诊、防、治原则 医学微生物学 （medical Microbiology） What 问题之三： 如何潇洒？ （怎么学？） 国家执业医师考试·医学微生物学考试大纲 How “一个中心” 打牢基础：精读《医学微生物学》和《医学微生物学复习考试指导》,认真研究《考试大纲》和模拟试题。 开阔视野，启迪思维：选读《高级医学微生物学》。 “二个基本点” How 医学微生物学的发展史是一部充满戏剧性的历史。 微生物学发展简史 十四世纪，一场可怕的“黑死病”（鼠疫）席卷欧洲，夺去2500万人，几乎占整个欧洲国家二分之一的生命，城市里杳无人迹，田野一片荒凉。 ……人们千方百计地寻找传染病的病因，但几百年来一无所获。 微生物学发展简史 微生物学发展简史 1676年，列文虎克(Anton