素质教育在大学基础英语教学中体现.docVIP

素质教育在大学基础英语教学中体现 　　 [摘要] 笔者透过在基础英语教学中所积累的教学经验,探讨在大学基础英语教学中如何培养和提高学生的思想道德素质和科学文化素质,使学生具备适应社会的能力,在事业中展现更高的个人修养,更好地服务社会。 　　[关键词] 素质教育 文化素质 基础英语教学 　　 　　一、引言 　　谈到大学英语专业的基础英语教学,或许很多人认为只是针对于学生的听说读写四项基本技能的教学,而其中所涉及的无非是关于词汇、语法、句子结构、文章段落、主要内容等几个基础方面的学习而已,但实则不然,其目的远远超过以上几个方面。其实,基础英语教学在达到上述几个基本方面的同时,还应升华到一个高度,达到寓教于乐,教学相长的目的。做到学习与社会生活紧密结合,形成独立思考敢于创新的观念,将所学知识融会贯通,为更好地适应社会作积极准备。 　　二、以学生为主导,拓宽学生知识面 　　基础英语课程中的许多文章都是与特定的文化背景息息相关,如果在教学过程中,教师只关注了文章大意的分析而忽视了文化背景的介绍,学生对文章的理解不仅很片面,不深刻,而且学生的视野也不能得到开阔。因此,对于文化背景知识的了解和掌握至关重要。例如,在讲解有关希腊神话的课文时,教师不妨结合希腊神话故事将雅典卫城的由来,希腊的12主神以及特洛伊战争的故事分别做以简短的介绍。通过故事,使得学生对于西方文化有些感性的认识,