素质文化视野中教师素质评价思路.docVIP

素质文化视野中教师素质评价思路 　　摘要：教师素质评价应该具有文化视野，而该视野的核心应该是素质文化。从素质文化看教师素质评价理念有：以素质发展为核心导向；突出素质发展及其评价的崇高感；注重评价的自主性。从素质文化看教师素质评价的实施要领有：评价标准上要多元化；评价机制上以教师自我评价为主；评价形式上要实现多样化的整合；评价结果处理上要实现对素质发展的促进。 　　关键词：素质文化；教师素质评价；视野；理念；实施要领 　　中图分类号：G451.6　文献标识码：A　文章编号：1671-6124(2012)02-0044-04 　　为了促进教师专业发展，充分实现教师专业发展的价值，就需要科学地开展教师评价。从教师及其工作的现实来看，教师评价可划分为3大维度：素质评价；职责评价；绩效评价。其中，教师素质评价是整个教师评价中的前提性维度，也是最复杂的维度，需要从多个角度进行研究，其中一个根本性的角度是文化学角度，因为评价从根本上讲是一个价值评判的过程，而价值是文化精神的核心。在这里，所谓素质，是取其广义，指人的身心发展水平和特征，包括知识、技能、智力、品德、创造力、价值观、性格、气质、身体素质等。从文化学角度看，人类自古以来，在整个社会文化中占主导地位的文化是利益文化，现在应该实现大的转变――转变为以素质文化为整个社会文化的主导。本文主要探讨素质文化视野中的教师评价思路。文中的教师