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网络中数据通信教学设计 　　摘 要 本节课是广东教育出版社的普通高中课程标准实验教科书《信息技术》（选修三）网络技术应用第一章第三节的内容。这节课主要以网络通信的基础知识以及网络通信中常用的信息交换技术及用途为重点，涉及大量的内容原理和概念，学习难度较大。笔者借鉴著名心理学专家戴维?奥苏贝尔的先行组织者教学策略，以期获得更好的教学效果。 　　关键词 先行组织者教学策略；信息技术；数据通信 　　 　　1 教材分析 　　本节课是广东教育出版社的普通高中课程标准实验教科书《信息技术》（选修三）网络技术应用第一章第三节的内容。“网络技术应用”是以应用网络技术解决问题为主线，注重学生动手能力的培养，以解决学习和生活中跟网络有关的实际问题。“网络中的数据通信”这一节课主要以网络通信的基础知识以及网络通信中常用的信息交换技术及用途为重点，涉及大量的内容原理和概念，学习难度较大。教材中重点选择与数据通信方面联系密切的几个概念供学生学习，在了解这些概念之后，能够用所学知识解释生活中所遇到的疑问和困惑，并为今后的学习奠定一定的基础。 　　2 学情分析 　　信息化时代，有关通信的应用在生活中随处可见。高二的学生对数据通信的应用有所了解，但是还未系统地学习过数据通信知识。本节课涉及的内容比较抽象，对于认知能力有限的中学生来说难度较大。但有些词汇如信号、宽带等是在生活中经常接触到的，这也为教学的顺利进行提供了一些便利。 　　3 教学目标 　　3.1 知识与技能 　　1）了解网络数据通信的几个专业术语，如通信信号、信道、带宽等，知道它们在生活中的应用。2）了解网络通信中的信息交换技术及其用途，并能应用所学到的几种不同的信息交换方式解释生活中的实际问题。 　　3.2 过程与方法 　　淡化技术本身，了解技术原理，关注技术思想。通过本节学习，能够借助自身的使用经验，领悟原理，使用所学知识解释生活中遇到的问题。 　　3.3 情感、态度与价值观 　　1）在相关原理的讲授过程中，培养学生对数据通信技术及现代科学技术的兴趣。2）在学习的过程中，保持积???的态度，对学生的学习进行良好的导向，从而让学生体验到学习技术的快感。 　　4 教学重点 　　1）网络数据通信中信道、带宽的概念及其应用。学生在现有阶段要达到的水平应该是知道这些概念是什么，而不必深究它们是怎样的。 　　2）网络通信中的信息交换技术及其用途。根据课标要求，学生对信息交换技术的学习要达到的程度是“列举并解释”。也就是说，学生通过学习，可以借助自身的使用经验，领悟原理，使用所学知识解释生活中面临的问题。 　　5 教学难点 　　教学难点是信息交换技术原理，具体地说是对传统电话与IP电话的本质区别做一个比较深入的了解。 　　6 教学方法 　　本节课主要应用先行组织者教学策略（教师在安排学习任务之前呈现给学习者相关的引导性材料，它比学习任务本身具有更高一层的抽象性和包摄性[1]。目的在于用先前学过的知识去解释、融合和联系当前学习任务中的材料，从而有效地促进有意义学习的发生和习得意义的保持）的理论支持，使用细化理论以便于渐进分化策略在课堂教学中的实施，并且进行一定的加工和筛选。另外，还运用问答法、小组讨论法、搜索法、类比法等教学策略作为辅助。 　　7 教学过程 　　7.1 给出本节课的概要 　　向学生说明本节课的教学目标，在学完之后能够解释为什么IP电话资费要比普通电话便宜这一现实性问题。 　　教师给出本节课的初始概要：1）通信信号的概念；2）数字信号和模拟信号的概念及其区别；3）信道和带宽的概念；4）线路交换和分组交换的概念和区别。 　　7.2 嵌入动机激发器，帮助学习者形成学习动机 　　教师呈现出本节课的初始概要之后，再播放《微软新型无线传输技术》（介绍了一种新型的无线通信技术，这种通信技术极大地方便了人们的工作和生活，对学生形成学习动机有促进作用）以及《90后黑客霸占带宽》（学生对黑客这一领域有非常浓厚的兴趣，这则视频主要讲述了一个90后少年霸占带宽从而导致周边用户无法观看有线电视。也可以从宽带这一概念引出本节课所要讲的重点内容之一）这两个视频，帮助学习者形成学习动机。 　　7.3 顺序呈现按照一系列细化设计结果而组织起来的教学内容 　　1）什么是信号？常见的信号都有哪些？从广义上讲，它包含光信号、声信号和电信号等。例如，古代人利用点燃烽火台而产生的滚滚狼烟，向远方军队传递敌人入侵的消息，这属于光信号；当人们说话时，声波传递到他人的耳朵，使他人了解自己的意图，这属于声信号；遨游太空的各种无线电波、四通八达的电话网中的电流等，都可以用来向远方表达各种消息，这属电信号。人们通过对光、声、电信号进行接收，才知道对方要表达的消息[2]。 　　2）什么是传输