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科学发展观指导下大学生职业发展教育体系若干思考 　　【摘要】当前我国正处于社会转型期的关键时期，各种矛盾集中凸显，其中就业尤其是大学生就业问题成为重点和难点，过去单一的、阶段性的就业指导已经不符合目前的需要，大学生职业发展教育作为全程化、全员化、信息化的职业指导，已经越来越成为左右学生成长、成才的关键因素。有鉴于此，在科学发展观的指导下，建立和完善大学生职业发展教育体系成为目前高校改革人才培养模式的重要一环。本文试图从大学生职业发展教育的内涵、目的、现状、具体措施等方面为建立和完善大学生职业发展教育体系提供理论依据。 　　【关键词】高校；大学生；职业发展教育 　　 　　为了促进大学生全面发展和终生发展，提高大学生的就业竞争力，提高社会需求和学校人才供给的匹配度，改革高校现有人才培养模式已经成为当务之急，而作为其中重要一环???大学生职业发展教育被提上当前日程。这就给高校就业服务工作提出了严格要求，要想保质保量的完成改革的目标，坚持以“第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”的科学发展观作为高校职业发展教育的指导思想成为时代的迫切要求。 　　 　　一、大学生职业发展教育的内涵及意义 　　 　　1、大学生职业发展教育的内涵 　　职业发展教育是职业生涯发展教育的简称，是旨在引导大学生依据社会需要和自身性格、能力、职业兴趣、职业价值观等个性特征，理性规划未来发展，正确确立职业理想、职业目标，并在学习过程中自觉提高生涯管理能力和就业能力的一系列教育、实践活动。它是职业生涯规划、就业指导、创业教育的拓展与延伸，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终生发展，既强调培养学生的职业认知、职业态度、就业能力，更重视激发学生自主管理、自觉学习的动力。 　　2、职业发展教育的必要性和紧迫性 　　大学生职业发展教育是高等教育大众化、信息化、国际化背景下大学生人生教育的重要内容，也是新形势下思想政治教育的重要途径。建立、完善大学生职业发展教育体系，加强职业发展教育，对深化人才培养模式改革，优化人才培养方案，培养学生自主意识，激发学生学习动力，促进学生全面发展和终生发展具有重要意义。 　　第一，职业发展教育坚持“发展”为第一要义，有利于增强高校思想政治教育的实效性。职业发展教育着眼于学生全面发展和终生发展，是高等学校实践科学发展观的重要组成部分。把共产主义理想、中国特色社会主义信念教育与大学生生活理想、职业理想教育结合起来，通过专业思想教育、职业目标教育、自我探索教育、职业心理咨询、职业规划等途径，帮助大学生实现个人发展与社会需要的有机结合，有助于大学生确立正确的人生观、价值观，有助于增强思想政治教育实效。 　　第二，职业发展教育坚持“以人为本”为核心，有助于学生职业化素质的养成。大学教育作为大学生重要的职业准备阶段，有效地开展职业生涯规划与指导，对帮助学生正确选择适合自身条件与特点的职业发展方向，引导学生系统学习该职业发展所需的基本专业知识与技能，培养学生个体职业发展意识和综合素质具有重要作用；通过职业过程的实践活动，帮助学生将大学所学专业知识、技能转化为自己的职业能力和应对竞争的能力，引导学生不断学习与创造，对学生个体实现职业目标和人生成功具有重要作用。 　　第三，职业发展教育坚持“统筹兼顾”为根本方法，有助于优良学风、校风的形成。职业发展教育是集理论性、实践性、经验性于一体，贯穿人才培养全过程的教育活动。通过课堂教学、典型案例分析、情景模拟训练、角色扮演、社会调查、实习见习等方法和途径，帮助学生发掘自我潜能，增强个体发展的目的性与计划性，增强学习的自主性、自觉性，增强完善自我、拓展能力的主动性、积极性，对推进第一课堂与第二课堂、第三课堂的结合，营造丰富多彩的校园文化氛围，促进优良学风、校风建设具有重要意义。 　　第四，职业发展教育坚持“全面协调可持续”为基本要求，有利于实现高等学校的全面协调可持续发展。在我国社会转型、经济结构调整及高等教育大众化、普及化的背景下，人才市场供需结构性矛盾日益突出，一方面，大学生毕业生就业日益困难，另一方面，众多用人单位缺乏合适的专门人才。当前，毕业生就业率与就业质量作为考核高等学校的重要指标日益受到社会的关注与重视。毕业生就业率与就业质量的高低取决于办学层次的高低、专业设置的前瞻性、课程设置的科学性、就业市场建设的完备性，更取决于毕业生知识、能力、素质等核心竞争力的高低。不断深化人才培养模式改革，优化人才培养方案和人才培养过程，融大学生职业发展教育于人才培养全过程，持续激发学生成长、发展的自主性和学习的自觉性，对提升学生核心竞争力，促进学校人才培养质量提升，促进学校良性、可持续发展具有重要意义。 　　 　　二、职业发展教育的现