职业能力拓展研究生培养一个新视角.docVIP

职业能力拓展研究生培养一个新视角 　　摘要：学科评价的专业能力是职业能力的一个重要组成部分。职业能力除了专业能力之外，还包括非专业职业能力。在研究生培养中，在重视研究生专业能力培养的同时，应关注他们非专业职业能力的提高，多途径提升研究生的非专业职业能力。 　　关键词：研究生；职业能力拓展；必要性；途径 　　中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）04-0135-02 　　 　　在研究生培养中，我们往往从学科的角度，突出强调学生对专业知识的学习和对专业领域内相关问题的研究。这样做，有利于研究生专业素质和专业能力的提高，有其必要性和合理性。但随着经济社会的发展，在强化研究生专业能力培养的同时，积极拓展他们的职业能力越来越成为必要。 　　职业能力及其拓展的内涵 　　在现实生活中，我们很容易将一个人的专业能力等同于他的职业能力。其实，专业能力与职业能力是两个既相互区别又相互联系的概念。 　　专业能力是指劳动者对自己所从事专业领域内的专业知识进行整合、运用与创新，并有效解决相关问题的能力。职业能力则是指劳动者在先天素质基础上经过后天的学习和锻炼逐步形成的成功完成某一职业工作的个性特征。 　　两者的区别在于：首先，两者对人的能力的考察角度不同。专业能力是从学科角度来考察的，而职业能力却是从职业工作的角度来考察的。例如一位数学教师，当我们