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论大学精神与和谐校园文化构建 　　[摘要]和谐校园建设的根本在于构建和谐校园文化。大学精神是在大学校园文化的基础上生成、发展的，是大学校园文化的精髓和灵魂。弘扬大学精神，构建大学和谐校园文化，应发挥社会主义核心价值体系的导向作用，确保校园文化的方向；培育主体文化，增进构建和谐校园文化的活力；打造特色文化，提升和谐校园文化的品位。 　　[关键词]大学精神　和谐校园文化 　　[作者简介]张苏峰(1969-)，男，河南扶沟人，周口师范学院公共理论教研部，副教授，硕士，主要从事马克思主义理论教学和研究工作。(河南　周口466000) 　　[基金项目]本文系2008年河南省高等学校青年骨干教师资助计划项目“社会主义核心价值体系引领高校和谐校园文化建设研究”(项目编号：109)和2011年度河南省政府决策研究招标课题“地方高校与地域文化研究中心构建研究”(项目编号的阶段性成果。 　　[中图分类号]G640　[文献标识码]A　[文章编号]1004-3985(2012)05-0167-02 　　一、大学和谐校园文化 　　和谐校园主要指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，即学校各方面协调均衡有序的发展状态。和谐校园的本质属性体现在文化和谐，和谐校园建设的根本在于构建和谐校园文化。从内容上看，和谐校园文化包括以下三个组成部分： 　　1　和谐的校园物质文化。和谐的校园物质文化是大学在产生、发展过程中不断创造和积累的。表现在外在的、以物质形式存在的文化形式，也叫载体文化，它是构建和谐校园文化的前提条件和物质基础，是和谐校园文化的外在标志，它所体现的是大学校园中人与自然的和谐。文明、高雅、和谐的校园物质文化环境，既是大学物质文明建设的成果，又是大学精神文明建设成就的反映，是师生陶冶情操，培育和谐校园文化，培养优秀人才的重要保证。 　　2　和谐的校园精神文化。和谐的校园精神文化主要包括以和谐为追求的大学精神、办学理念、校训、校风等内容，既是和谐校园文化的核心，又是和谐校园文化建设所要营造的最高目标，它体现的是大学中人与人的和谐。大学和谐的校园精神文化要以高扬生命意识、关注精神生活和内心世界为核心内容，才能体现和谐校园的真正魅力。 　　3　和谐的校园制度文化。校园制度文化是在校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化形式，如大学的培养目标、校规、校纪、教学及管理制度等。和谐的校园制度文化具有导向、约束和规范作用，它所追求的是形成人人积极参与、人人心情舒畅的氛围，体现的是人与学校的和谐。和谐的校园制度文化是建设和谐校园文化的保障。 　　二、大学精神及基本内容 　　1，大学精神。曾任清华大学校长的梅贻琦先生指出：“大学之使命有二：一日学生之训练，一曰学术之研究。”校园文化的核心是校园精神文化，而其中大学精神又是灵魂。“大学精神就是大学在长期的发展过程中形成的知识权威的角色定位，价值中立、学术自由和大学自治的价值和规范体系，以及体现这种价值和规范体系的大学固守其传统、不随波逐流、引领社会文明不断进化的独特精神贵族气质。”大学校园文化建设的精髓体现在理念、精神等核心价值观的建设上，大学精神作为一种强大的精神力量，对人们的价值追求、生活理念、道德理想与行为规则具有很强的感召力和激励作用，对大学校园内的思想观念和行为发展起着导向作用，在大学发挥着激励意志、规范行为、凝聚人心的功能。 　　2　大学精神的基本内容。大学精神的基本内容主要有自由精神、批判创新精神、科学与人文精神、社会关怀精神等。第一，自由精神一为学术自由，二为人格独立。高校作为知识分子云集的领地，学术自由是其进行科学研究和学术交流的必要土壤和重要环境，大学承载的学术使命和社会职能要求大学必须具有自由精神。自由精神要求大学人要不趋炎附势，不随波逐流，不受权威的干扰和利益的引诱，在探求真理的过程中，必须忠于事实真相，独立自主地做出判断。不唯上、不唯书、只唯实，恪守独立人格，耐得住寂寞，在自由的氛围中进行学术思考和科学研究，在开放的环境中实现科学创造。第二，批判精神表现为教学和科研过程中以科学的态度对待传统与现实，通过对历史和现实作甄别和审视，对人或事进行分析和解剖，达到破除迷信、蒙昧与保守，建立科学的知识体系。“大学的教育与科研发展史就是科学史上证伪过程的展开史，是一个肯定与否定相结合的扬弃过程。”批判是创新的前提，只有建立在对陈旧观念和习惯进行批判的基础上，通过发现不足，修正谬误，才能为创新提供机会。创新精神是大学存在的价值所在，是大学在社会有机体中保证自身地位的根本生命力。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。”创新也即是超越，大学以人才培养为己任，而创新性恰恰是优秀人才的核心特质。同时，大学在创新中创造社会理想，并把这