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追寻本真数学课堂教学 　　【人物档案】 　　徐健湖，江阴市实验小学校长、党支部书记、中学高级教师、江苏省教育科研先进个人、无锡市优秀教育工作者、无锡市名校长、江阴市十佳校长、江南大学校长培训班特邀讲师、江阴市“基础名师工程”培训班导师，无锡市小学教育专业委员会副理事长。多年来，专注于“本真数学课堂教学”、“小学生数学自主学习能力的培养”、“小学生数学课堂学习品质”等专题的研究，在全国、省级教育核心刊物上发表论文十多篇，主编出版《改造三年级――小学三年级学生学习成绩分化的成因与对策》一书。 　　【人物小传】 　　有人说：“熟悉的地方没有风景。”但他从师范毕业走上教育岗位，在江阴市实验小学已度过了整整30年。30年，从风华正茂到两鬓微霜，从体育老师到数学老师，从大队辅导员、教导主任到校长，他全部的工作经历与这所著名的小学结伴同行。是什么让他在这个校园里如此执着地守望？他淡淡一笑，笑容纯朴敦厚：“这是我的家。” 　　 1997年8月，35岁的他走马上任，担任校长。怎样当好这个家？他用脚踏实地的耕耘来回答人们的疑惑，诠释他对这个家的深情。 　　 对这个家，他爱得质朴，他要让它小巧精致而又磅礴大气。于是，他会为了校园里5棵新移栽的大树深夜12点赶到学校，说服正在连夜工作的园艺工人将树调整到最佳位置。他建造了全市第一片塑胶运动场，第一个完成了多媒体班班通，翻建了全国首创的架空式操场和停车场，装饰了所有的专用活动教室……走进实小，一簇簇修竹，一丛丛鲜花，一件件艺术作品点缀着这仅仅占地19亩的狭小空间，展现在人们面前的是一个个错落有致、疏密相济，现代园林艺术和自然审美风格浑然一体的校园景观。15年，校园里的一草一木，一砖一瓦都倾注着他的心血，他以他的执着和智慧硬是把这个常人看来很难改观的旧校园建成了清新怡人的花园。 　　 对这个家，他爱得热烈，他要让它情趣盎然，自由活泼。百米艺术画廊，开放式的历史之窗，自然生态之窗，屋顶阅览室，科技体验室……他匠心独运，为学生营造了一个个充满魅力的校园空间。民乐、小品、电影配音；绘画、陶艺、时装设计；篮球、乒乓、围棋象棋……他竭尽全力，给学生创设一个个舞台，展示七彩童年的风采。走在校园里，他会摸摸孩子的头，朝孩子做个鬼脸。他会走进教室，默默地给课桌椅排队，大声地赞扬：“你们的朗读真好听！”他会把淘气包请进接待室，亲切地聊聊天，喝“下午茶”。有一回，毕业典礼结束后，两个孩子走进办公室，给他送上了两根棒棒糖，说：“我们带着甜甜的回忆离开学校，祝愿您的每一天也甜甜的。”15年，他以他的坚定和坚守，把这个家建设成了儿童的乐园。 　　 对这个家，他爱得真诚，他要让它积极向上，温馨幸福。他始终信奉“教师是学校的财富”这一信念，把激活每一个教师的潜能，关注每一个教师的成长，为教师的发展竭诚服务作为教师管理的核心。长江后浪推前浪，他真心地希望每一位教师都能超越自我。在他的悉心指导下，学校培养了大批名特优教师，输送了4位校级领导和2位教研员。他不仅服务于教师的专业成长，更付出了真诚的关爱。教师生日，他送上蛋糕和鲜花，表达深深的祝福。组织教师外出采风、考察，他总是想得细致周到，给老师送上一个个惊喜。他一次又一次主动让出了出国学习的机会，让老师们远赴美国、日本、澳大利亚……感受异国文化，了解国外教学动态。15年，他以他的真诚和真情把这个家建设成了教师的精神家园。 　　 对这个家，他爱得深沉，他要让智慧和激情共舞，理想和希望齐飞。他以“多才多艺，追求卓越”为办学目标，为每一个孩子播种希望。实小的孩子阳光率真，落落大方，各有所好，各有所长。在第十九届金鸡百花奖电影节期间，孩子们充分展示了江阴少年的风采，综合素养之高博得了专家们的啧啧赞叹。他以“科研先行，整体育人”为办学途径，历年来，主持省级课题7项。“九五”、“十五”期间，“面向二十一世纪小学审美教育模式研究”成为朱小蔓教授研究的国家级素质教育总课题的子课题，并获成果评比一等奖。研究中，他的立足点由宏观向微观聚焦。“十一五”期间，省教育科学规划重点课题“小学三年级学生学习成绩分化的成因及对策研究”以小而实、小而精、小而深的特色吸引了众人的关注，小课题解决了大问题，小课题做出了大文章，在省内外富有影响力。15年，他用一腔激情演绎着教育的理想，把这个家建设成了一个充满希望的田园。 　　 熟悉的地方，风景在心里。30年花开花落，他守望的是信念和真情，放飞的是理想和希望。 　　一、现实反思――理念求真 　　新课程改革以来，数学课堂教学研究有了很多进展，但数学课堂教学片面发展的现象依然存在：在教学目标上，片面追求分数，忽视学生的情感体验；在教学内容上，过于拔高知识难度，忽视绝大多数学生的可接受性；在教学方法上，教师主宰学生，忽视知识的自主生成和学生的主动思考；在对待学