邵安兆讲台就是我舞台.docVIP

邵安兆讲台就是我舞台 　　编者按:随着河南省教育系统对“三平”精神的深入学习,全省广大教师和教育工作者把学习“三平”精神作为提高品质修养、情操风范和思想境界的自觉行动,积极参与到“学三平精神,做三平教师”的活动中。“三平”精神激发了河南省广大教师的师德师风建设热情,引发了在校大学生对人生观、价值观和世界观的再思考。本期《聚焦》栏目在继续刊发“三平”精神学习文章的同时报道了优秀教师邵安兆在平凡的舞台上默默挥洒人生的事迹以及优秀学生吕清正在平凡中追求人生价值的求学故事,以期帮助我们清晰地认识“三平”精神的内涵。 　　 　　在洛阳理工学院,有这样一位教师,平日里话语不多,还多少显得有点木讷,虽年过半百,但只要一站上讲台,就神采飞扬、口若悬河。学生们说,听他的课“过瘾”,“既轻松又能学到东西”;老师们说,他讲课的认真劲儿和精益求精的精神没人能比得上,“他是在认认真真做学问”;而他自己也认为,“平时感觉不到什么,一登上讲台激情就来了”。 　　他,就是洛阳理工学院经济与工商管理系教授邵安兆。 　　 　　当教师要凭良心讲课 　　 　　“一代戏曲大师常香玉曾说过‘戏比天大’,在我看来,对于一名教师来说就是‘课比天大’。无论其他事情多重要,都不能耽误学生的课,认认真真上好每一节课是教师最基本的职业道德。”这是邵安兆对教师职业道德最朴素的认识。从教30多年来,他以此要求自己,在平凡的岗位上默默地扮演着一名合格教师的角色。 　　“邵老师,您再开一堂课吧,您的课一放进选修课系统,选修的学生很快就满了。”当系里的一位老师看到邵安兆开设的“市场营销”课极受学生欢迎时这样告诉他。在全校选修课中,只有“市场营销”和“电子商务”两门课被安排在最大的教室里上,而全校所有的选修课中,选报邵安兆“市场营销”课的学生是最多的,一节课就有200多人。 　　邵安兆对自己的课要求特别严格,有的课他虽然讲了几十遍,在讲台上不用打开课本就能将全部内容背写出来,但是每次上课前,他还是要把所讲的知识点再温习一遍,并且查阅大量的文献资料,将最新的信息补充进去。“每看一遍书都会有新的收获,我不但要确保讲课不出任何偏差,而且要讲出新意,让学生想学、乐学并且学有所获。”邵安兆说。 　　一分耕耘,一分收获。经过坚持不懈的努力,邵安兆凭借精彩的讲课成了校园里的“名人”,并且获得了洛阳理工学院教学质量“十佳教师”、首届“教学名师”、业绩突出专业带头人,洛阳市优秀教师、洛阳市优秀专家,河南省优秀教师、河南省教育系统学术技术带头人等一系列荣誉称号。 　　邵安兆说:“我是农民出身,当农民就要把地种好。现在,我是一名教师,当教师就要把课教好。”他始终认为,作为一名教师,既然是教书育人,就要让学生学有所成,让学生真正学到有用的东西。所以,他讲课时并不只是讲授课本知识,而是横贯中西、引经据典、侃侃而谈,涉及广泛而又不偏离主题,他的课深受学生的欢迎。而这也印证了经济与工商管理系党总支书记程杰的话:“邵教授深受年轻人的爱戴,学生对他评价非常高,每学期的评教活动,邵教授的得分都很高。” 　　当记者问邵安兆的人生格言是什么时,他笑笑说,对他影响最大的就是身为老党员的父亲告诉他的简简单单的几个字――“做事凭良心”。 　　 　　教学与科研要和谐发展 　　 　　邵安兆一直从事经济管理方面的教学与科研工作,始终坚持教学实践与学术研究和谐发展,以教学实践支撑学术研究,以学术研究反哺教学实践。 　　近年来,邵安兆担任了《全员竞争管理》《走向创新的企业管理》《现代企业经营管理》等10余部专著、教材的主编或副主编;主持或参与完成了《西部大开发对河南建材业的影响与行业发展战略研究》《河南省完善社会保障制度的对策研究》《河南省可持续发展预警系统研究》等省部级课题7项,其中有2项课题分别获得河南省优秀调研成果一等奖、河南省教育厅科技成果二等奖;完成了《洛阳市中小企业改革与创新战略研究》等市级科研课题11项,其中3项分获洛阳市社会科学优秀成果一等奖、二等奖和洛阳市科技进步三等奖;撰写的《外圆内方,构建机制,双向推动高新技术产业化进程》获得河南省委政研室、省科技厅“中原崛起”征文二等奖,《工业强市与中小企业发展战略研究》在洛阳市委、市政府组织的“工业强市”学术研讨会上进行交流并获得一等奖。 　　2007年,邵安兆开始着手申报国家级精品课程,为此,他几乎没有休过一个完整的节假日。在邵安兆的努力下,由他主持的《网络营销理论与实训》课程当年就通过了教育部的批准,成为国家级精品课程。之后,他又着手主持河南省教育教学改革课题――《市场营销专业教学改革》的研究工作,并在2009年取得突破性成果,顺利通过了省教育厅的成果鉴定。 　　经济与工商管理系主任胡延松告诉记者,“工商管理专业核心课程省级教学团队”是全校唯一