教育技术学专业士学位研究生培养方案.docVIP

教育技术学专业硕士学位研究生培养方案 （专业代码：078401） （本方案适用于教育与教师发展学院） 一、培养目标 培养教育技术领域中具有较高政治理论素养、宽厚专业基础知识，有创新精神和实践能力的专门人才。 具体培养目标如下： 1.掌握马克思主义的基本原理，确立辩证唯物主义与历史唯物主义的世界观；坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正；服从国家需要，积极为社会主义现代化建设服务。 2．掌握教育技术学的理论和方法和相关学科的基础知识。 3．了解国内外教育技术领域的发展和最新成果，能独立从事教育技术学的理论研究和实践工作，以及能胜任本专业和相关专业的教学工作。 4．能熟练掌握一门外国语和计算机教育应用相关知识。 5．具有健康的体魄。 　　二、研究方向 01.教育技术理论与应用 主要研究内容为：教育技术学内涵、外延及研究范畴；教育技术学研究方法及方法论；教学系统设计的方法、策略、模式、评价等基本问题；新媒体支持下的教学模式创新。 02.数字学习资源设计与开发 主要研究内容为：数字化学习资源的相关技术规范、标准；数字化学习资源的设计、开发、管理、应用与评价；课程开发的理论与方法；新媒体的发展及其教育应用；教育媒体与认知交互机制；新媒体支持教育变革与创新的理论与实践。 03.教育信息化工程 主要研究内容为：数字学习环境设计与开发；教育信息采集、分析与处理的理论模型、策略和方法；信息技术与学科教学整合的理论、模式、方法、策略、评价等问题；信息技术提升教学质量的方法和途径。 三、学习年限 学习年限为三年，其中课程学习时间一年半，至少修满35学分；完成学位论文时间一年半。外单位委托培养研究生与本校全日制研究生相同。本校在职研究生学习年限为三年至四年，每年应完成1/3的教学工作量，其余时间进行学习。 四、课程设置 硕士生课程设置分为必修课（学位课）和选修课两大类，必修课包括公共课、学科基础课、专业主干课。原则上硕士研究生必须按照本专业培养方案用不多于一年半时间修完规定课程。 1．公共必修课 （1） 马克思主义理论：“中国特色社会主义理论与实践研究”课，课内安排36个学时，记2学分。“马克思主义与社会科学方法论”课，课内安排18个学时，记1学分。 （2）外国语：开课一年，每周6学时，共216学时，共5学分。 2.学科基础课 学科基础课一般为3门，每门课不少于36学时，每位研究生修满6学分。这部分学位课程应确保硕士生能够掌握本专业的坚实基础理论和系统的专业基础知识。 3.专业主干课 专业主干课按二级学科设置，要求掌握与研究方向密切相关的专业知识。每门课不少于36学时，每位研究生修满6学分。 4.选修课程 每门课不少于36学时，每位研究生至少选修13学分，可以跨专业选修。导师在制订研究生个人培养计划时从选修课中指定。具体课程设置见附表。 五、学分的计算方法 1．讲授课的学分计算：每学期以18周计，若一门课上一学期，则该课程的周学时数为该门的学分数。对不足一学期的课程，其学分由本学期该课程的授课时数除以18来折算。 2．实验课（含技能课，下同）的学分计算：实验课程的周学时数除以2即为该门实验课程的学分数。一门实验课程的总学分不能超过3学分。对不足一学期的实验课，可按总学时折算给予学分。含有实验课的课程，须培养方案中注明该门课程理论课和实验课学时数。 3．生源为同等学力或跨学科的硕士研究生，必须在导师指导下确定2--3门本科的本科生主干课程作为补修课程。补修课程不列入培养方案，但列入硕士研究生个人培养计划，只记成绩，不记学分。 六、教学实践与文献阅读 为提高研究生的综合素质，研究生学习期间应参加教学实践活动。参加教学实践必须面向大学本科学生，参加教学第一线工作。教学实践活动的内容可以是协助教师辅导答疑、批改作业、上实验课、主持课堂讨论、社会调查等，或在教师指导下讲授一定时数的专业基础理论课，或项目研究与开发。教学实践安排在第三学期较为合适。各教研室要积极配合为研究生提供教学实践岗位。教学实践经考核合格者，记2学分。效果不好的，不给学分，但允许重新安排一次教学实践。 七、业务实习与社会实践 硕士研究生根据科研和论文的工作的需要，可外出进行田野考察、社会调查、收集资料与实验等业务实习工作，一般安排在第二、第三学年进行。业务实习、社会实践均不记学分，但要进行检查、总结及考评。 八、学位论文 硕士研究生用于不少于一年的时间参加科学研究及撰写硕士论文，不记学分。硕士研究生一般应在第三学期内完成论文的选题工作，要求最迟于第四学期开学后的前两个月内提交学位论文计划，并向所属教研室或指导小组做开题报告，经讨论认为选题合适且计划切实可行者，方能证实开展论文工作。第四学期5-6月份结合中期考核对学位论文的进展情况进行检查。 学位论文应在导师指导下，由硕士研究