高二英语180课时个性化辅导方案.doc

XXXX教育个性化辅导方案 日期：2009年8月27日 学员编号： 年 级： 高二 总课时数：180 班主任： 学员姓名： 辅导科目： 英语 辅导时间： 学科教师： 学生的基本情况 优点 不足 XXX同学孩子内心纯真美好，天性开朗活泼性格豪爽，善良且善于交流喜欢表达对事物的独特观点和见解；自尊心较强, 性格外向；对老师有礼貌，待人热情，生活态度积极乐观; 学生很懂礼貌,很听话,布置的作业都能够按时完成,做事情有条有理；个性鲜明，具有较强的自主性独立性很强；头脑灵活聪明，做事有一定的主见；活泼可爱、聪明并且富有想象力 思维灵活，有可挖掘的潜能；学生的思维很灵活，对于事物的反应比较快，对于自己的优秀一面很肯定，比较自信，希望得到老师以及家长的肯定。学习有潜力，进步空间很大学习态度端正，学习的积极性较高；学习较为认真, 有着强烈的上进心学生有很强的上进心，进取意识很强； 学习态度较好，课堂听讲专注认真，对自己的学习有很高的要求；学习态度积极、认真，能够配合老师形成良好的互动学习气氛; 好奇心强，对新鲜事物有着浓厚的兴趣领悟能力较强思维活跃学生悟性很强,不懂的知识点一般给他讲解过都能够记住.再次遇到时一般不会错； 对新知识的接受能力较强；学生的求知欲很强，对于自己的弱点也很清楚求知欲较强，喜欢发问在课堂上对不懂的问题能及时和老师沟通当堂接受能力较强，能较好理解老师讲授内容；积极配合老师教学，接受能力比较强，并且能够独立思考老师给出的问题对老师的问题能出快速反应，对在学校学习的一般的知识点都有所了解上课能主动与老师互动、沟通，按照老师的要求回答问题并能积极主动地提出问题；有一定的探索精神，较为主动地发现自身的问题；学习主动性强，勤学好问，求知欲强烈；英语基础较扎实；有一定的英语基础, 明确自己的学习目标; 清楚自己的学习方向，有一定的自我调节能力; 学生做题很细心,既能够保证质量速度也不慢； 作业认真,字迹清晰、工整,学习有上进心发音标准，清晰没有良好的学习态度没有养成良好的学习习惯没有把做错的题真正搞懂找到最适合自己的学习方法，提高学习效率怕吃苦, 做事没有耐心对英语的学习兴趣不是很高过分叛逆，经常出现逆反心理时间观念不强；信心不足学习目标不够明确上课注意力不够集中； 与学习无关的话题较多不爱记笔记发音需要纠正；不愿意背单词，学习被动，需要老师时时刻刻督促才行；对句子结构和文章的理解及分析能力还有待提高；知识点衔接能力不好，对语言点的综合运用方面做得不够好；容易忽视简单的知识不善于主动提出问题，自学能力有待增强；对知识点缺乏灵活运用的能力，但是一经提示，就能明白题意课下对知识的复习巩固做的还不够不注重对知识的复习思维不够开阔，对于问题的思考的深度和广度不够，举一反三的能力有待提升； 专题训练少，在综合运用方面欠缺, 学习方法及学习习惯（答题的规范及技巧、计划）还要进一步提高； 对于应对考试的技巧还有待进一步强化、提高，尤其是阅读翻译及作文方面； 学习的效率还需要进一步提高，同时在学习中还可以再踏实些。 学生知识掌握情况调查 序号 知识考点 学生掌握情况 备注 1 句子的类型：简单句、并列句 2 句子的类型：复合句 3 句子的种类（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句） 4 语音 5 名词（单复数形式、所有格形式） 6 代词（人称代词、物主代词、反身代词、指示代词） 7 it的用法（形式主语和形式宾语） 8 冠词（不定冠词、定冠词与零冠词的用法） 9 介词和连词（并列连词、从属连词） 10 数词（基数词、序数词、分数、小数、百分比的表达; 日期、年份，时间和钟点的表达） 11 形容词和副词的比较级、最高级构成及常见句型与用法 12 动词（行为动词、情态动词） 13 动词时态（一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般将来时、一般过去时、过去进行时、过去完成时） 14 被动语态 15 名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句） 16 定语从句（that, which, who, whose, where, when, why） 17 非谓语动词—过去分词(done) 18 非谓语动词—现在分词(doing) 19 非谓语动词—动词不定式(to do) 20 强调句 21 独立主格结构 22 虚拟语气 23 倒装句 24 省略的用法 25 词汇量 26 句子翻译 27 词性转换及构词法 28 语言综合应用 29 完型填空 30 语法填空