2015-2016八年级下册思想品德同步课件-第五单元-第一课我们都是公民-第1课时公民身份的确认与内涵.ppt.pptVIP

思想品德 新课标（YJ）·八年级下册 要点探究 课堂小结 自主学习 第1课时　公民身份的确认与内涵 1．公民的定义：公民是指具有一国________，并根据该国________规定享有权利并__________的人。 2．国籍的定义：国籍是一个人属于__________的一种________的身份。 3．中国公民的定义：我国法律规定，凡具有________________国籍的人都是中华人民共和国公民。 4．我国法律对国籍的有关规定：我国法律不承认中国公民具有________国籍。 自 主 学 习 一 公民身份的确认 国籍 法律 承担义务 某个国家 法律上 中华人民共和国 双重 第1课时　公民身份的确认与内涵 1．公民身份的内涵(公民 国家的关系) 公民是国家的成员。“公民”是一种________身份，“公民”是指受国家宪法和法律保护的________。 2．中国公民身份的内涵 通过我国法律确认的公民身份，享有宪法和法律规定的______________，同时履行宪法规定的__________________。 二 公民身份的内涵 法律 个人 公民权利 公民义务 第1课时　公民身份的确认与内涵 3．人民当家作主 人民当家作主是社会主义民主政治的________和________。 人民当家作主首先表现为人民享有宪法和法律规定的__________，同时履行宪法规定的________。公民________地享有法律规定的权利，享有政治权利和自由。人民当家作主，还表现为公民通过履行宪法和法律规定的义务，为国家和社会作出自己的贡献。  根本 核心 公民权利 公民义务 平等 探究点一 公民身份的确认 要 点 探 究 第1课时　公民身份的确认与内涵 相关链接 居住在加拿大的中国公民李某，带着即将生孩子的加拿大籍妻子乘飞机回国。在途经美国上空时，他的妻子生下了一名男婴，取名“机生”。 [材料解读] 上述材料中的李某是中国公民，其妻子是加拿大人，李某偕妻子回国途中生下一子——“机生”。判断一个人是否是该国公民，唯一的依据是看其是否具有该国国籍，是否具有该国国籍是由该国国籍法规定的，各国的国籍法的内容是不同的。 第1课时　公民身份的确认与内涵 自主探究 (1)材料中李某之子“机生”有可能是哪个国家的人？ [精讲点拨] 有可能是中国人，因为依据中国的国籍法规定，可以取得中国国籍。有可能是加拿大人，或者是美国人，因为依据加拿大或美国的国籍法规定，可以取得相应国籍。但李某之子“机生”一旦取得了加拿大或者美国国籍，就不能同时具有中国国籍，也就不能成为我国的公民。 (2)如何才能确认材料中的“机生”是否具有中国国籍？ 第1课时　公民身份的确认与内涵 [精讲点拨] 符合我国国籍法规定，依法取得中国国籍的条件包括：父母双方或一方是中国公民，在中国的领土上出生，那么一出生就是中国公民；父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有中国国籍；父母双方或一方为中国公民但定居在外国，本人出生时即具有外国国籍的，不具有中国国籍。我国法律不承认中国公民具有双重国籍。 第1课时　公民身份的确认与内涵 (3)材料中李某居住在加拿大期间和中国有什么样的关系？ [精讲点拨] 李某是中国公民，与国家缔结了一种法律关系，受国家宪法和法律的管辖和保护，享有宪法和法律规定的公民权利，同时也要履行宪法规定的公民义务。 第1课时　公民身份的确认与内涵 (4)公民和人民有什么区别？ [精讲点拨] 公民是一个法律概念，人民是一个政治概念。公民是指全体社会成员，其中人民占绝大多数，被依法剥夺政治权利的人和其他敌对分子属于公民，但不属于人民。 第1课时　公民身份的确认与内涵 第1课时　公民身份的确认与内涵 例1　有一个一心想到西方国家发展的小提琴手，他利用到西欧某国访问演出的机会，宣布放弃中国国籍。由于失去了中国国籍，他就不能以中国公民的身份取得该国的居住权，也无法找到固定的工作，最后只能靠卖艺为生，流浪街头。一年后，他深感“失去国籍是痛苦的”。 (1)什么是中国公民？ (2)为什么说“失去国籍是痛苦的”？ 第1课时　公民身份的确认与内涵 [解析] 国籍是确认公民身份的依据。题中小提琴手放弃中国国籍，也就意味着他不再是中国公民。因此，他就不再享有我国法律规定的公民权利，不再受我们我国的保护，不能在国外正常生活，会 由此产生一种危机感和不安全感。第(1)问立足中国公民的含义作答，第(2)问立足公民身份的内涵作答。 第1课时　公民身份的确认与内涵 [答案] (1)凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 (2)国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。题中小提琴手放弃中国国籍也就意味着他不再是中国公民，也就不再享有我国法律规定的公民权利，