人教版高中语文必修三 第3单元第8课《寡人之于国也》教案1.docVIP

《寡人之于国也》教案 【教学目标】 1、知识目标：能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。 2、能力目标：遵循自主探究学习的原则，鼓励学生自己解决一些浅近的文言现象； 3、情感态度和价值观：学习了解孟子的仁政思想。 【教学重点】 多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。 【教学难点】 对课文中“以五十步笑百步”的比喻正确的理解。 【教学课时】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 让学生记诵孟子名言警句。 1、不以规矩，不成方圆。 2、心之官则思，思则得之，不思则不得也。 3、生于忧患而死于安乐也。 4、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 5、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。 6、天时不如地利，地利不如人和。 7、民为贵，社稷次之，君为轻。 8、庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍，此率兽而食人也。 9、保民而王，莫之能御也。 10、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 11、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 12、贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。 13、穷则独善其身，达则兼善天下。 14、尽信《书》，不如无《书》。 二、孟子简介 他的思想主要体现在《孟子》这部书里，关于这部书我们看课下注解一，需要提醒的是《孟子》和《论语》一样都是语录体。 三、朗读课文，整体感知 要求：1.读准字音，读清句读，读出情感 2.回答：梁惠王就什么疑问向孟子讨教的？孟子给予梁惠王哪些具体的建议？（请用原文中的句子回答） （公元前361年，魏惠王迁都大梁，改称梁惠王。魏国在几次重大战役中惨遭失败，梁惠王急于招贤纳才，寻求救国治国之策，孟子被“招贤”应邀来到魏国。） 四、夯实基础 （一）重点实词 1． 凶 不吉祥、不幸：逢凶化吉 庄稼收成不好：河内凶，则移其民于河东 凶恶、残暴：汉初遭冒顿凶黠 2．兵 兵器：弃甲曳兵而走 军队：上使外将兵 士兵：可汗大点兵 军事、战争：兵旱相乘 3．胜 shēng 能承担，能承受：沛公不胜桮杓 尽：谷不可胜食也 shèng 胜利：二败而三胜 战胜、超过：而犹有可以不赂而胜之之势 优美的：予观夫巴陵胜状 胜景、胜地，优美的景色：亦遂增胜 4．树 种植、栽培：五亩之宅，树之以桑 竖立：独树一帜 树木：鸟宿池边树 5．时 季节：四时之间，无日休息 时候，时辰：脱我战时袍 时代：自云先世避秦时乱 时机、机会：鸡豚狗彘之畜，无失其时 按时：斧斤以时入山林 当时：时韩吏部权京兆 常常、经常、不时：时鸣春涧中 时俗、时尚：不拘于时，学于余 6．数 shǔ 计算：身所奉饭者以十数 列举：数吕师孟叔侄为逆 责备、数落：数之曰 shù 数目、数量：众数虽多 几、几个：数口之家，可以无饥矣 命运、定数：则胜负之数，存亡之理 shuò 多次、屡次：扶苏以数谏故 cù 密：数罟不入污池 7．发 fā 发射：见其发矢十中八九 派遣、派出：孤当续发人众 出发，出：刀刃若新发于硎 发送、递交：使人发书至赵王 征发、征调：发闾左谪戍渔阳九百人 起用、兴起：舜发于畎亩之中 抒发、流露：发其士文之悲哉 发动、爆发：非常之谋难于猝发 打开、拿出：涂有饿莩而不知发 暴露、败露：恐前语发 量词：然后扣树三发 fà 头发：齿危发秃 8．直 笔直、平直：中通外直 正直、正确：君好法，则端直之士在前 价值、代价，通“值”：系向牛头充炭直 径直、一直：则直前诟