人教版高中语文必修三3《老人与海》第一课时教案.docVIP

科目：语文 授课时间：第 3 周 星期 四 单元（章节）课题 必修三第一单元 中外小说 本节课题 老人与海（第一课时） 三维目标 1、了解海明威的生平与文学功绩。 2、梳理小说脉络。 3、学习运用反衬、内心独白等艺术手法。 3、感受主人公凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里抗争、不屈服于命运的精神。 提炼的课题 情节与重点句子的理解 教学重难点 分析故事情节，找出人物内心独白。把握人物“硬汉”形象。 教学手段运用 教学资源选择 PPT 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 新课导入 名句积累 播放电视剧《亮剑》中的精彩独白朗读 检查预习 回顾 自学 目标解读 明确本课学习目标 教师出示本节课的学习目标 学生明确本课学习目标 检查预习 语文基础知识和文化常识积累 给下列词语中加点的字注音 解释词语 文学常识填空 学生纠错改正 走进作者 走近海明威 主要作品：除中篇小说《老人与海》外，还有长篇小说《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》（又名《战地钟声》）等 海明威(Ernest Hemingway,1899—1961),对海明威的评价,正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说:“几乎没有哪个美国人比厄纳斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一”。其代表作为《老人与海》及长篇小说《太阳照样升起》《永别了,武器》和《丧钟为谁而鸣》。海明威是美利坚民族的精神丰碑。海明威的文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式”,他擅长用极精练的语言塑造人物。他的创作方式也很独特,从来都是站着写作。他的墓碑上有句双关妙语:“恕我不能站起来。”1952年发表中篇小说《老人与海》,并获1954年诺贝尔文学奖。晚年患多种疾病,精神十分抑郁, 1961年,因不堪病痛的折磨,他开枪自杀,走完了他辉煌的一生。 知识积累 整体感知 分组探究：阅读文章，填写下表，从鲨鱼和大马林两方面填写，然后小组展示。 ? 攻击者 数 量 作战工具 结?? 局 第一次 ? ? ? ? 第二次 ? ? ? ? 第三次 ? ? ? ? 第四次 ? ? ? ? 第五次 ? ? ? ? 学生思考 讨论 分析交流 合作探究 理解重点句子含义 1、老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可以把他消灭，可就是打不败他”？（第12段） 2、但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。 学生思考 讨论 分析交流 总结人物形象 总结桑迪亚哥的形象 孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿、 经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不挠、机智勇敢、永不服输 学生思考 总结 课堂检测方案 课后练习三 课后作业布置 1、细读课文，体会文中的语言特色。 2、深读课文，了解桑迪亚哥的矛盾心理。 预习作业布置 再读《老人与海》