南疆地区大学英语课程教学现状及对策分析——以k学院为例-analysis on the current situation and countermeasures of college english teaching in southern xinjiang - taking k college as an example.docxVIP

喀什师范学院学位论文原创性声明本人郑重声明： 所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行 研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其 他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的 个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结 果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日关于论文使用授权的说明 学位论文作者完全了解喀什师范学院有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属喀什师范学院。学 院有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学院可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密 后遵守此规定）保密论文注释：本学位论文属于保密在年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。 学位论文全文电子版同意提交后可在校园网上发布，供校内师生浏览。本人签名：日期： 导师签名：日期： 45学位论文出版授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》（以下简称“章 程” ），愿意将本人的学位论文提交“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”在《中 国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中全文发表。《中 国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网 络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入《中国知识资源总库》，在《中国博硕士 学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播，同意按“章程”规定享受相关权益。作者签名： 张 彻 2013 年 6 月 18 日论文题目：南疆地区大学英语课程教学现状及对策分析---以 K 学院为例论文级别：博士 □硕士 □√所属院系：教育系 毕业院校：喀什师范学院毕业年份：2013 年 6 月作者联系电话 作者 E-mail：mailto:zhangche1104@163.comzhangche1104@163.com作者联系地址（邮编）：导师姓名： 艾小平导师联系电话： 导师 E-mail： 备注： 注：中国学术期刊（光盘版）电子杂志社联系方式： 联系电话:（010）62794994627906936279183462790691传真：（010）6279181462791817mailto:degree@E-mail:degree@通讯地址: 北京清华大学邮局 84-48 信箱 CDMD 编辑部 邮编文摘要英语作为一门通用语，在信息化、国际化的现代社会中扮演着举足轻重的角色。随着 时代的不断发展，对人才的综合素质的要求越来越高，其中对外语水平的要求更是日益提 高。大学英语课程是提高大学生英语水平的主阵地，其教学质量也会应人才外语要求的提 高而日益受到重视。当前我国大学英语课程教学质量不高、教学效果不佳已是不争的事实， 在具有“少、边、贫”特征和多元文化影响下的南疆地区更为突出，必须进行深入改革以 适应国际化和学生自身发展的要求。南疆地区大学英语课程教学不仅受到大学英语课程教 学的一般性、普遍性因素影响，还会受到区位因素影响，其教学效果受干扰更多，教学难 度更大。K 学院作为南疆地区唯一的师范性本科高校，其大学英语课程教学研究具有典型 的地域特色，对其研究能在一定程度上揭示南疆大学英语课程的现状和问题。目前针对南 疆地区大学英语课程教学的整体研究尚处于空白，本研究可以为南疆地区大学英语课程教 学研究贡献绵薄之力。本文的研究遵循现状调查—理论分析—对策探讨的逻辑思路，综合运用理论分析与实 证分析、系统分析和典型分析、问题研究与对策研究相结合的方法，从大学英语课程教学 的概念界定和特性分析入手，紧密结合当今大学英语课程教学改革，深入剖析南疆地区大 学英语课程教学过程中存在的基本问题，剖析问题形成的深层次原因，提出改善大学英语 课程教学的思路与对策。本文通过系统查阅国内外语言课程教学的理论和实践资料，分析 大学英语课程教学的特点和意义，确立研究的理论依据；通过问卷调查分析 K 学院大学英 语课程教学现状，找出存在问题和问题产生的原因，确立研究的事实依据；根据前述理论 研究和实践研究，借鉴相关研究并结合个人实践体验和思考，提出合理的解决问题思路和 可行性对策。第一章是绪论部分。它包含以下四个方面：问题的提出、核心概念界定与理论基础、 研究现状及意义、研究思路与方法。第二章为现状调查及存在问题部分。从学生、教师、 学校管理三个层面分析了南疆地区大学英语课程教学现状，存在学生学习兴趣不高、教师 素质有待提高、学校管理有待增强等问题。第三章，主要从语言学习观念、教师专业