第五章-大学生创新思维培养.pptVIP

学习要求： 了解创新性思维的基础知识 掌握创新性思维的基本方式 了解思维定势以及突破方法 重点和难点： 重点： 多种创新性思维的理解和掌握 难点： 创新性思维与具体实践相互结合 20世纪创新产品对人类的影响Ⅰ 1901年：手动式刀片剃须刀，拯救了世界男人 1903年：飞机，改变人类的空间距离，节省路途中的时间 1921年：夏奈尔5号香水，将女性的高贵气质推到最高峰，引出“女人化妆桌上的不可缺少的珍品” 1927年：汉堡包 1931年：干电池；随身带方便 1938年：速溶咖啡:它对人类的改变不在于它的味道,而在于它的方便,在于随时随地都能喝 1943年：计算机 1944年：电冰箱 20世纪创新产品对人类的影响Ⅱ 1950：复印机 1952：家用洗衣机 1953：电视机 1958：信用卡 1961：纸尿布，用完扔 1971：碗面：三分钟即得食用 1976：录像机 1986：微波炉 1989：移动电话 1993：微软视窗，使电脑操作界面复杂化变为更加简单 1995：DVD 1996：互联网 2000：数字电视 第一节 大学生创新思维概述 创新是指通过创造或引入新的技术、知识、观念或创意创造出新的产品、服务、组织、制度等新事物并将之应用于社会以实现其价值的过程。而这些价值包括经济、社会、学术和艺术等。 新华词典认为：抛弃旧的，创立新的。 牛津辞典认为：创新（innovation）是革新、创新、改革，新方法，新奇事物等。 经济学上，创新概念的起源为美籍经济学家熊彼特在1912年出版的《经济发展概论》。 熊彼特提出：创新是指把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”引入生产体系。它包括五种情况：引入一种新产品，引入一种新的生产方法，开辟一个新的市场，获得原材料或半成品的一种新的供应来源。 熊彼特的创新概念包含的范围很广，如涉及到技术性变化的创新及非技术性变化的组织创新。 德鲁克在1984年写的《创新和企业家精神》一书中指出：“实际上，在美国以及整个发达社会，在教育、保健、政府和政治等领域进行创新的余地比在商业和经济领域大”。 他认为创新有两种：技术创新和社会创新 案例：腾讯QQ——一直在创新 第一节 大学生创新思维概述 什么是思维？ 思维是认识的高级阶段，是以感觉、感知、表象提供的材料为基础，并通过分析、综合、比较、抽象、概括等过程要素予以完成的。 分析、综合、比较、抽象、概括等一系列活动相辅相成，共同构成了人类思维的一般要素。 人类思维活动过程更多地体现在解决各类问题的过程中。 第一节 大学生创新思维概述 思维都是从问题开始的，解决问题的一般思维过程，可分为发现问题、分析问题、提出假设、检验假设等四个步骤，是辩证思维的一般过程。 一般而言，思维是人脑对所接受和已储存的来自客观世界的信息进行有意识或无意识、直接的或间接的加工处理，从而产生新信息的过程。 二、思维形式 （一）发散思维和收敛思维 红砖的用途 （二）逻辑思维和非逻辑思维 一道简单的连线题 和尚爬山 红砖的用途 第一种观点——建筑材料 第二种观点——除了用作建筑材料用之外，还可以用来当武器、敲钉子，练气功，垫桌脚，压东西，当锤子，吸水，做磨刀石…… 第三种观念——“红砖”的各种要素列举出来，如：①红砖由一定的物质构成；②有重量；③有体积；④有价值；⑤有形状；⑥有机械强度；⑦有颜色；⑧有功能；⑨有化学特性……然后从以上方面逐一思考它的用途。 两者比较： 发散思维是由一到多的话,那么,收敛思维则是由多到一。 模型图： 发散思维 收敛思维 一道简单的连线题 一笔画四条直线将图中九个点全部连接 1 2 3 4 5 6 7 8 9 和尚爬山 清晨，旭日东升，一个和尚开始爬山，走的是一条盘山羊肠小道。他以变化的速度爬山，并且不时地停下来休息或吃饭。日落西山，他上了山顶。山顶上有座庙宇，他在那里停留数日。然后，在太阳升起时，他沿着同一小道开始下山，再次以变化的速度行走，虽然下山的平均速度要比上山的速度稍微快一些。 请说明，小和尚是否存在这样一个地点，恰好是他上山时在同一时刻路过的。 和尚爬山－需要有逻辑思维 三、创新性思维 创新性思维是思维活动的一种特殊形式，它既有一般思维的他点，同时又具备其自身固有的特点。 特点： 首先，它是能够产生创造性社会成果的思维； 其次，它是在思维方法、思维形式、思维过程的某些方面富有独创性的思维。 三、创新性思维 1．突破性 2．求异性 3．逻辑性和非逻辑性相结合 4．开放性 将“瓶子”和“易拉罐”组合，设计出了这样一款“瓶装”易拉罐。它表面看来就是一个普通饮料瓶的上半部分，不过它