江苏省如皋市九年级语文上册第二单元7在烈日和暴雨下第1课时导学案苏教版.docVIP

在烈日和暴雨下 七 《在烈日和暴雨下》课堂学习活动单（第1课时） 【学习目标】 1．诵读课文，理清结构，整体把握文章的主题。 2．精读祥子在烈日下拉车的情景，体会精妙的语言。 【课前预习】 积累易读错的字。 憋气（ ） 打盹（ ） 汲水（ ） 发痧（ ） 馊臭（ ） 腻烦（ ） 黏汗（ ） 饱嗝（ ） 攥着（ ） 利飕（ ） 漾（ ） 搀合（ ） 蹚水（ ） 幌子（ ） 拽（ ） 2．作家作品及背景资料。 老舍（1899—1966），现代作家。原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。主要著作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。 《骆驼祥子》写于20世纪30年代。小说的主人公祥子原是农民，因失去父母和几亩薄田而被迫到北京谋生，他淳朴、善良、勤劳、刻苦、要强，一心想攒钱买辆车，做一个自食其力的、不再受车主剥削的人力车夫。尽管他拼命拉车，省吃俭用，但经过几起几落，祥子奋斗的结果仍然是两手空空，一无所有。一次又一次的严酷打击，使祥子陷入绝望的境地。他万念俱灰，自暴自弃，不再争强好胜，活一天算一天，最后走上了自我毁灭的堕落道路。这个20多岁的健壮、要强、淳朴的小伙子就这样被吃人的黑暗社会毁掉了。 节选情节：祥子已经成了家，有了家庭负担，而且妻子怀了孕，他不得不更加卖力地拉车挣钱，维持两口人的生活，并且准备小生命的出世。祥子的心理和生活的急剧变化，痛苦生活的无望、无聊，就是从此开始的。 3．熟读课文，思考祥子是如何在烈日和暴雨下拉车的？ 【活动方案】 活动1：初读课文，整体感知。 （1）初读课文，感知祥子的苦难，把自己的感受说给同桌听。 （同桌间结合自己阅读的粗浅认识漫谈） （2）结合初读感受与对课文内容的理解，思考课文划分为哪两部分，明确行文的线索，并试着概括文章的主题。 （自主快速阅读思考→小组交流、板书→组间互评） 活动2：精读细品，揣摩人物，品味语言。 小说通过直接描写和间接描写，描绘了烈日和暴雨的变化过程。抓住景物的特征，从不同的角度多层次地进行描写。 （1）文章抓住了哪些细节刻画了祥子在烈日下的煎熬？怎样着意刻画祥子的矛盾心理的？ （结合情节，自主分析批注→班级汇报） （2）读1—2段和第5段：作者从哪些角度运用了哪些方法描写烈日的？这样的景物描写对烘托人物有什么作用？ （助学提示：可从修辞手法、传神的动词、富有节奏的叠词、色彩强烈的形容词等角度品味语言） （小组合作朗读→个体思考批注→小组汇总→全班展示） 活动3：作业巩固，课外练笔。 1.将描写烈日的精彩段落抄写在学习手册上。 2.以冷为题，运用侧面描写，描述天气极冷时的景色及给人的感受，行文不要出现“冷”字，不超过300字。 个性调整 课堂随笔： 3