做阳光、智慧、幽默的老师.docVIP

做阳光、智慧、幽默的老师 各位领导、老师： 大家下午好！ 我叫马玉燕，来自武进高级中学。首先感谢教培中心领导给我一次与大家交流的机会，这几天我一直在反思这半年来我所做的工作，总觉得所做的事情太平凡、太平常，太平淡，自己做的还很不够，有很多地方还有待提高。相信在座的即将走上教育岗位各位新教师，今后都会形成自己一套独特的管理方法和管理理念，在这里我只是把我这些年来的一些想法、做法、感受谈一谈。有不当之处敬请指正！今天我发言的题目是《做阳光、智慧、幽默的老师》。 一、做充满阳光、寻求快乐的教师 我们可能看到过这样的短信：驴拉车不前，鞭之，仍不前；再鞭之而卧。一智者伏驴耳语曰：再不起来，派你去学校当老师，累死你。驴闻言，既起，狂奔。这个短信过于夸张，但从侧面反映了教师这个职业的辛苦性。的确，当老师很辛苦，社会各界是认可的。当老师累，当班主任更累。这是当老师的共同感受。教师除了正常的教学工作以外，还要担负起教育学生的职责。现在学生独生子女居多，娇生惯养，教师的教育工作难度很大，有时感觉到很累、很烦，但是，如果让这个观点定势于心，就会越干越累，越干越没劲。可如果我们调整心态，以阳光的心态去工作、去生活，思维的方式就不一样。 上学期五月初我去南京学习，一些专家的讲座，无论是从课堂教学方面，还是从班主任工作经验方面，以及对我们教师的生活态度方面，给了我很大的启示。她思维活跃，浑身充满朝气，绽放出阳光的色彩。有这样一句名言：“阳光的味道就是我们工作中的人情味。”，对教师而言即关爱学生，让学生感受爱的温暖。 “教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。”老师除了传授他们知识外，还充当了父母的角色。在平时的生活中，看到天气凉了，我们当老师的总要嘱咐他们一句：“多穿点衣服，别着凉了！”看到学生衣服拉链没拉好，我也会提醒他一句：“把衣服穿好。”看到孩子的手和脸脏了，我就会要求他们去水池边把它洗干净。孩子的衣服脏了我们也会及时提醒他们回家换上干净的衣服。孩子感冒发烧了我就会带他们到医务室看看。大休放假回家之前我们会提醒他们一句：“回家路上注意安全。”哪怕是不说什么，走到他身边时摸摸他的头，孩子都会高兴半天，……其实这些都是小事，都是我们随口可以说顺手可以做到的，但是就是因为这些简单的一句提醒，简单的一个动作就会让孩子感受到我们老师的爱，这样孩子才会信任你，喜欢你，自然也喜欢听你的教诲。 爱学生也要懂得适时的赞美鼓励学生。记得我刚毕业做班主任的时候，年轻气盛，也受当时教学风气的影响，严师出高徒嘛！为一点小事经常在课堂上发脾气批评学生，学生即使表面上服气了，但实际上他只是摄于班主任的威严而心里不服气。那时候，对班上几个调皮捣蛋的孩子心里很烦，怎么看都不顺眼，对他们除了批评，还是批评。而后来毕业了，见面后还能和老师打个招呼说个话，对老师非常热情的也恰好是那些我们认为不好还经常批评的学生，有时提起往事，往往弄的自己也很尴尬。 马克·吐温曾说过这样一句话:“靠一句美好的赞扬，我能活上两个月”。做为教师我们何尝不盼望受到领导的表扬？领导说一句：“你来的真早。”明天我们会更早，领导看到我的努力勤奋了，工作有劲啊。大人都这样，更何况这些渴望老师关爱的学生呢？所以，我们要善于用“放大镜”寻找他们身上的每一个哪怕十分微小的闪光点，并适时地赞美和鼓励，让他们感受到自己的成功之处，就会起到“一石激起千层浪”的作用。 我现在带的班级是我高二开始的，班级有一个叫高朋的孩子，是从别的学校后转来的。刚接班时，办公室的几个课任老师就提醒我千万不要“惹”他，他总是在课堂上当面冲撞老师，对自己搅乱课堂秩序的行为不但不接受批评，反而歪理不断：在课堂批评他时，他就说“你凭什么耽误我听课呀？”，当他犯错老师让他去办公室时，他反而说：“当着别的老师的面批评我，那不是伤害我的自尊心吗？”……前任班主任根本管不了他。我新接班时，他也给我来了个下马威：那天，他当分担区的值日生，拿着拖布站在楼梯上命令我：给我找个学生打水！我当时什么也没说，接过拖布说：我来拖地，你去打水吧！他冷冷的看了我一眼，拎着桶走了。周末班级大扫除，我发现他把自己书桌下面的地面拖的特别干净，这时我感到机会来了，就当着全班同学的面表扬了高朋。我当时的做法是：让全班同学猜一猜，谁拖的地最干净？全班同学七嘴八舌说什么的都有，这时我总结说：“是高朋同学，大家看看他负责的地面——他个子高力气大，心还特别细。”并当场宣布说：“高朋，从今天起，这个组的地面卫生由你负责检查！”高朋当时低着头，一贯冷漠的脸上出现了少有的羞涩地笑。 在我的多次鼓励后，高朋变了，一到他们组值日，他就抢拖布，而且主动帮助个子弱小的同学，平时也能够和老师心平气和地说话了，连课任老师都说高原变了，懂得尊重老师了。高朋在行为规范上有