系统集成项目管理考试串讲.ppt.ppt

内容分为六部分。主要部分为第二部分 培养目标复述一遍 专业建设与发展目标 1、加大校企联合培养的实践力度，按照实际岗位对计算机网络技术人才知识和技能要求，进一步合理构建专业课程体系，建设好本专业9门主干课程；提高学生核心技能，参照相关国际IT认证体系标准，制定水平相当的课程评价标准；因材施教，树立榜样，引导尖子生冲击高级IT认证和开展创新活动，激发学生学习积极性；培养学生高尚的职业道德和较强的自主创新精神。 2、坚持以工程实践促教学改革的发展战略，完善实验、实训基地，开发综合性、设计性实验和实训项目。 3、将来本专业在教师队伍建设上还要进一步加大力度，引进更多具备较强科研和动手能力的人才，培养更多的双师型教师，力争使教师队伍结构将更加优化，学术梯队有较大发展潜力，形成一支适合高职教育特征要求，具备较好科研和工程能力的教师队伍。 4、在现有网络实训中心基础上，进一步扩大实训中心的规模，完善实训中心功能，并紧跟技术发展潮流，继续有效提升实训中心的专业技术水平，为本专业人才培养提供优质的实训项目环境，向社会开放，允许学生通过互联网远程异地登录，进行开放式远程技能实训，成为在河南省有影响的网络技术实训基地。同时进一步拓展校外实训基地，提高校外实训基地的数量和质量，保证学生校外实习的时间。 5、发挥与国际主流IT企业合作优势，利用专业教师具有国际IT认证讲师资格条件，利用企业最新教育资源和学校自有优质教学资源，大力开展计算机网络人才培训，建立认证中心，成为以国际主流IT认证培训为主、IT基本技能培训为辅的计算机网络人才培训认证基地。 6、充分发挥专业教师技术水平高、实践经验丰富、创新能力强的优势，拓展横向联系，积极为社会特别是中小企业网络建设、维护、技术开发、产品研发提供服务。 7、以校级精品课程“计算机网络与应用”为龙头，带动专业主干课程精品化建设，努力创建1门省级精品课程，再建2门校级精品课程，争取专业其它主干课程教学资源全部上网，为学生的学习提供帮助。 内容分为六部分。主要部分为第二部分 * * * 优点： (1)强大的技术支持，便于知识、技能和经验的交流。 (2)清晰的职业生涯晋升路线。 (3)直线沟通、交流简单、责任和权限很清晰。 (4)有利于重复性工作为主的过程管理。 缺点： 职能利益优先于项目，具有狭隘性； 组织横向之间的联系薄弱、部门间协调难度大； 项目经理极少或缺少权利、权威； 项目管理发展方向不明，缺少项目基准。 * * 项目型组织的优点体现在如下方面。 (l)结构单一，责权分明，利于统一指挥。 (2)目标明确单一。 (3)沟通简洁、方便。 (4)决策快。 缺点： 管理成本过高，如顼目的工作量不足则资源配置效率低； 项目环境比较封闭，不利于沟通、技术知识等共享； 员工缺乏事业上的连续型和保障等。 * * 矩阵型组织的优点体现在如下方面。 (1)项目经理负责制、有明确的项目目标。 (2)改善了项目经理对整体资源的控制。 (3)及时响应。 (4)获得职能组织更多的支持。 (5)最大限度地利用公司的稀缺资源。 (6)改善了跨职能部门间的协调合作。 (7)使质量、成本、时间等制约因素得到更好的平衡。 (8)团队成员有归属感，士气高，问题少。 (9)出现酌冲突较少，且易处理解决。 缺点： 管理成本增加； 多头领导； 难以监测和控制； 资源分配与项目优先的问题产生冲突： 权利难以保持平衡等。 * * 在项目的初始阶段，项目干系人影响项目的最终产品特征和项目最终费用的能力最高，随着项目的继续开展则逐渐变低。 随着项目继续开展，变更和缺陷修改的费用通常会增加。 * * * * * * * 内容分为六部分。主要部分为第二部分 内容分为六部分。主要部分为第二部分 * * * * * * * * * * 方法： 使用正推法计算最早开始日期(ES)，最早结束日期(EF)， 使用逆推法计算最迟开始日期(LS)，最迟结束日期(LF)， 开始节点ES为0时： 总时差=?LS?– ES?或LF?‐ EF；工期=EF-ES或LF-LS; 自由时差=紧后工作的ES?‐ 此活动的EF 开始节点ES为1时： 总时差=?LS?– ES 或LF?‐ EF;工期=EF-ES+1或LF-LS+1 自由时差=紧后工作的ES?‐ 此活动的EF ‐ 1 关键路径法（CMP） *