高校学生评教影响因素实证分析——以广东省四所高校为例-empirical analysis on influencing factors of college students evaluation of teaching - taking four universities in guangdong province as an example.docxVIP

IV IV 目 录 HYPERLINK \l _bookmark0 3.3 学生因素…………………………………………………………………………………34 HYPERLINK \l _bookmark1 3.3.1 评教态度34 HYPERLINK \l _bookmark2 3.3.2 预先期望36 HYPERLINK \l _bookmark3 3.3.3 误差心理38 HYPERLINK \l _bookmark4 3.4 评价的实施………………………………………………………………………………40 HYPERLINK \l _bookmark5 3.4.1 评教时间40 HYPERLINK \l _bookmark6 3.4.2 评教量表42 HYPERLINK \l _bookmark7 第四章 对策建议44 HYPERLINK \l _bookmark8 4.1 教师要注重自身的提高…………………………………………………………………44 HYPERLINK \l _bookmark9 4.2 加强对学生评教的宣传和培训…………………………………………………………45 HYPERLINK \l _bookmark10 4.3 构建科学评教指标体系…………………………………………………………………46 HYPERLINK \l _bookmark11 4.4 建立严格规范的学生评教保障机制……………………………………………………46 HYPERLINK \l _bookmark12 第五章 结语48 HYPERLINK \l _bookmark13 5.1 研究结论…………………………………………………………………………………48 HYPERLINK \l _bookmark14 5.2 论文不足之处……………………………………………………………………………49 HYPERLINK \l _bookmark15 参考文献 50 HYPERLINK \l _bookmark16 附录 1 53 HYPERLINK \l _bookmark17 附录 2 54 HYPERLINK \l _bookmark18 致 谢 55 HYPERLINK \l _bookmark19 研究生期间论文发表情况56 第一章 第一章 绪论 PAGE PAGE 1 第一章 绪论 1.1 研究缘起 问题的提出 古今中外，大学的基本职能是培养人才，人才培养质量的高低，直接决定了大学的品 位和竞争力。高等院校如果要在众多的院校中脱颖而出，就必须要大力提升人才的培养质 量。2011 年 4 月 24 日，胡锦涛同志在清华大学校庆大会上明确指出，我国高等教育水平 还不完全适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，同国际教育先进水平相比还 有明显差距，我国高校发展最核心、最紧迫的任务是提高教育教学质量。① 课堂教学不仅是教学过程的中心环节而且是教师教学质量的集中表现。课堂教学质量 的好坏与所培养出的人才质量息息相关，学校、教师、学生、家长及用人单位共同关心的 问题无疑就是教师教学质量。[1]对课堂教学进行有效的监控和评价是提高教育水平的重要 方法。学生评教就是各国高校监控课堂教学质量的一个重要措施。在英美等国家，学生评 教活动开展得很普遍，在实际的教学评价中也的确产生了重要的影响。然而在我国学生评 教刚开始并没有得到足够的重视。不过近些年来由于对教师评估、教学评价工作的慢慢开 展和完善，学生评教开始得到各大国内高校的关注和认可。 目前国内对教师的教学评价的方式主要有领导专家评价、自我评价、同行评价以及学 生评价。与其他几种评价方法相比来说，学生评教是从“学生”的角度对教师的教学进行 的多方位的评价，能比较客观的反映教师教学的真实情况，因此被众多的高校所采用。既 然“学生评教”对高校如此的重要，那么“学生评教”的主要影响因素有哪些？对于教师、 学生、高校来说该怎样应对这些影响因素？这些都是本研究要解决的问题。 ① HYPERLINK /politics/2011-04/24/c_121341791_3.htm /politics/2011-04/24/c_121341791_3.htm 研究意义 目前我国高等教育已经步入了大众化阶段，如何提升高等教育质量已经成为大家普遍 关心的问题，学生评教在监督教学质量无疑起到了重要的作用，因此也越来越受到重视， 此时对学生评教影响因素进行研究具有一定的意义： （1）理论意义 学生评教作为教师评价的重要方法在高校管理中发挥着重要的作用，研究学生评教的 影响因素，不仅有助于深化对学生评教工作的认识，而且有助于为学生评教的实践提供理 论支持，丰富学生评教的理论。 （2）实践意义