课题-概率流程图数学计算.docxVIP

概率流程图的数学计算授课对象：高二授课内容：算法流程图、排列组合、统计知识回顾算法流程图的组成元素、画法、代码、秦九韶算法例1 任意给定一个大于1的整数n，试设计一个程序或步骤对n是否为质数 做出判定。例2 用二分法设计一个求议程x2–2=0的近似根的算法。已知x=4,y=2,画出计算w=3x+4y的值的程序框图。解：程序框如下图所示：开始输入4，2 4和2分别是x和y的值w=3×4+4×2输出w结束 分类加法计数原理、分步乘法计数原理分类加法计数原理，是什么？怎么用？核心：每法皆可完成，方法可分类分步乘法计数原理，是什么？怎么用？核心：每法皆分步，每步皆未完排列排头与非排头课堂讲解1.排列组合组合的定义，组合数公式例：从10个不同颜色的球里面选2个，有多少种情况二者的区别与关系2.统计学简单随机抽样（1）简单随机抽样要求被抽取的样本的总体个数N是有限的。（2）简单随机样本数n小于等于样本总体的个数N。（3）简单随机样本是从总体中逐个抽取的。（4）简单随机抽样是一种不放回的抽样。（5）简单随机抽样的每个个体入样的可能性均为n/N。为了了解全校240名学生的身高情况，从中抽取40名学生进行测量，下列说法正确的是A．总体是240 B、个体是每一个学生C、样本是40名学生 D、样本容量是40分层抽样（1）分层需遵循不重复、不遗漏的原则。（2）抽取比例由每层个体占总体的比例确定。（3）各层抽样按简单随机抽样进行。某高中共有900人，其中高一年级300人，高二年级200人，高三年级400人，现采用分层抽样抽取容量为45的样本，那么高一、高二、高三各年级抽取的人数分别为DA.15,5,25 B.15,15,15C.10,5,30 D15,10,20某中学高一年级有学生600人，高二年级有学生450人，高三年级有学生750人，每个学生被抽到的可能性均为0.2,若该校取一个容量为n的样本，则n= 360 。系统抽样下列抽样中不是系统抽样的是 （ C ）A、从标有1~15号的15号的15个小球中任选3个作为样本，按从小号到大号排序，随机确定起点i,以后为i+5, i+10(超过15则从1再数起)号入样B工厂生产的产品，用传关带将产品送入包装车间前，检验人员从传送带上每隔五分钟抽一件产品检验C、搞某一市场调查，规定在商场门口随机抽一个人进行询问，直到调查到事先规定的调查人数为止D、电影院调查观众的某一指标，通知每排（每排人数相等）座位号为14的观众留下来座谈从忆编号为1～50的50枚最新研制的某种型号的导弹中随机抽取5枚来进行发射实验，若采用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法，则所选取5枚导弹的编号可能是A．5，10，15，20，25 B、3，13，23，33，43C．1，2，3，4，5 D、2，4，6，16，3290100110120130140150次数o0.0040.0080.0120.0160.0200.0240.028频率/组距0.0320.036统计图表：条形图，折线图，饼图，茎叶图数据集中趋势：中位数、平均数、众数等频率分布直方图为了了解高一学生的体能情况,某校抽取部分学生进行一分钟跳绳次数次测试，将所得数据整理后，画出频率分布直方图(如图)，图中从左到右各小长方形面积之比为2：4：17：15：9：3，第二小组频数为12.第二小组的频率是多少？样本容量是多少？0.08 150若次数在110以上（含110次）为达标，试估计该学校全体高一学生的达标率是多少？百分之88在这次测试中，学生跳绳次数的中位数落在哪个小组内？请说明理由第四小组。因为测试中各个小组的频数分别是6.12.51.45.27.9前3组频数之和是69，后3组频数之和是81所以中位数落在第四小组3.概率课前摸底与复习投掷两粒均匀的骰子，出现两个5点的概率为 36分之1 在等腰直角三角形ABC中，在斜边AB上任取一点D，则AD的长小于AC的长的概率是 2分之根号2某市足球一队与足球二队都参加全省足球冠军赛，一队夺冠的概率为2/5，二队夺冠的概率为1/4，则该市得冠军的概率为 7分之4 上课内容随机事件的两个特征有限性和等可能性随机事件的概率取值范围古典概型m/n几何概型A的度量/基本事件的度量互斥事件P（A+B）方法：直接求解法，间接求解法对立事件独立事件：A发生与否对B的发生没有影响P(A*B)条件概率随机变量及其分布离散型随机变量的分布列的性质两点分布独立重复试验与二项分布解二项分步问题时的注意事项（注意“恰有K次发生”和“某指定的K次发生，其他不发生”；“A恰好发生K次”