我国人口变动对高等教育影响分析-analysis of the influence of population change on higher education in china.docxVIP

1.1研究的背景1导论2008 年，中国台湾地区首次出现大学招生人数大于报考人数的现象，存在着零分也能上大学的可能性；2009 年，由于计划招生 8.2 万多人，但只有 7.8 万多人填志 愿，因而台湾地区再次出现录取机会超过百分百的现象。继日本的大学进入“全入时 代”之后，台湾是又一大学招生供需失衡的例子。①虽然我国短期内不会出现类似的 现象，可是随着人口总量的减少，一方面是适龄人口的减少，另一方面是为了满足经 济发展的大学扩招，此类现象的出现是给我国的高等教育的发展敲响了警钟。自 1973 年我国的计划生育政策全面实施以来，不到 30 年的时间，我国的人口增 长模式从“高出生、低死亡、高增长”的过渡型进入了“低出生、低死亡、低增长” 的现代型。根据发达国家的经验，随着经济的发展，人们生活水平的提高，受教育水 平的提升，人们的生育观念会逐渐改变，使得生育水平不断下降。而在我国，生育水 平的下降是外在力量强制干预下的结果，在不同的历史时期，由于国家政策的变化， 我国人口变动在数十年中经历了几次起落，导致人口较大的波动，继而对社会经济产 生了显著的影响。人口是教育的对象，人口的变动影响教育的发展，教育为人口的发展提供了条件， 促进人口素质的提高，为促进经济的发展提供高素质人才，由此可见人口与教育之间 的关系是十分密切的。我国古代高等教育萌芽于夏商周，近代高等教育始发于洋务教育。1949 是年新 中国成立，我国进入了现代高等教育时期，1949 年至 1957 年期间，新政权对旧教育 进行了全面的改造。1957 年至 1977 年，由于中苏关系的恶化和国际国内形势的变化， 我国高等教育的发展逐渐走上了动荡的道路。1978 年，中国共产党十一届三中全会 召开，确立了改革开放的基本国策，高等教育重新走向世界。②由于前期高等教育的 发展政治性较强，因此本文对人口变动对高等教育的探讨主要为 1977 年恢复高考以 后的分析。2002 年我国进入高等教育大众化时代，已不再是传统的精英教育，更多的人有机会接受高等教育，高校在此契机下，发展十分迅速。而 2009 年是 10 年来高等教育 适龄人口的首次下降，在扩招的惯性下，一些高校遭遇了招生寒流，生源是高校发展①陈伟，顾昕.人口政策与普通高等教育的发展【J】.高等教育研究，2010（3）②刘尧.中国高等教育发展历史述评【J】.南阳师范学院学报（社会科学版），2009 年 2 月第 1 页/ 共 49 页首都经济贸易大学硕士学位论文 我国人口变动对高等教育影响研究的根本，面对如此境况，高校的生存面临困境。在这样的背景下，探讨人口变动对高等教育的发展的影响显得十分必要。本文从人口变动的角度入手，以高等教育为着眼 点，来探讨这一现象。由于人口与教育之间的关系十分复杂，单独研究人口变动对高 等教育的影响，若有偏颇之处，敬请批评指正。1.2相关概念的界定由于同样的研究对象，不同的学者有不同的看法，亦有广义和狭义之分，因此首 先对本文的研究对象进行界定。人口变动人口变动指人口状况随着时间和所处社会经济条件的变化而不断变化的过程。人 口变动可分为自然变动、迁移变动和社会变动。它们分别从不同侧面反映人口变动。 人口变动的三种形式各具有不同的特殊规律，但各种人口变动互相联系，相互影响， 特别是迁移变动常常导致人口自然变动和社会变动，社会变动也常常会影响自然变动 和迁移变动。人口自然变动：是指因出生和死亡而引起的人口数量增减及年龄、性别结构的变 化。除受人类生理因素制约，还深受一定社会经济、文化、政治及自然等环境因素影 响。自然变动决定着一个人口群体的发展规律和速度，对社会经济的发展起着重要作 用。人口迁移变动：又称机械运动，指人口在空间上的移动。既包括以长期改变定居 地点为特征的人口迁移，又包括暂时性、往返性的人口流动。社会经济特征及其发展 水平的地区差异，是导致人口迁移变动的主要原因。随社会发展和交通条件改善，迁 移变动已成为越来越活跃的一种人口现象，并成为促进经济发展和社会进步的一个积 极因素；人口社会变动：指人们所属的社会集团、所处的社会经济地位的变化。按不同出 身、民族、职业、文化、收入等社会经济标志，任何人在社会中都处于一定的社会集 团和层次，构成了一个人口群体的社会结构。人口的社会变动会随着经济发展水平， 以及整个社会的进步、发展而变化。高等教育我国的高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人 才的社会活动。第 2 页 /共 49 页我国的中等教育包括初中教育和高中教育，初中教育属于义务教育范围，高中阶段教育包括普通高中、职业高中、普通中等专业学校、技工学校、成人高中、成人中 等专业学校。我国的高等教育包括研究生、普通本专科、成人本专科、其他高等学历 教育（包括在职攻读