3.3对称轴与坐标变换.docVIP

清镇市卫城中学 八 年级 数学 教学设计 课题名称 3.3对称轴与坐标变化 科目 数学 年级 八 班级 5班 教学时间 2014.10.21 执教教师 刘艳 课标要求 在同一直角坐标系中，感受图形上点的坐标变化与图形的轴对称变换之间的关系． 学习者分析 学生已学习了运用多种方法确定物体的位置，使学生感受到了丰富的确定位置的现实背景；系统学习了平面直角坐标系的基本概念，能在平面直角坐标系中准确地表示物体的位置，清楚地认识了点和坐标之间的对应关系；能确定点的坐标及根据坐标描点、进而连线形成图形。 教学环境分析 通过“坐标与轴对称”这样一个趣味性较强的话题，深切感受图形坐标的变化与图形形状的变化之间的密切关系，也进一步加深对“数形结合思想”的认识. 教学目标 1、知识与技能 感受图形上点的坐标变化与图形的轴对称变换之间的关系 2、过程与方法 经历探索过程，发展形象思维能力和数形结合意识。 3、情感态度与价值观 丰富认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。 教学重难点 重点 经历探索过程，明确图形坐标变化与图形轴对称之间关系。 难点 探索坐标的变化与图形的变化关系，发展形象思维能力和数形结合意识。 教学资源 多媒体课件 教学环节 教师活动 学生活动 教学效果 导入新课 在如图所示的平面直角坐标系中，你看到了什么?它们 之间有怎样的位置关系？对称轴是什么？图中对应点分别是哪些？ 认真看图，回答下列问题 引导学生回顾知识，激发学生思维，调动学生学习积极性。 师生互动、探究新知 （一）探索两个关于坐标轴对称的图形的坐标关系. 1.对应点A与A1的坐标有什么特点？其它对应的点也有这个特点吗？ 在右边的坐标系内，任取一点，做出这个点关于y轴对称的点，看看两个点的坐标有什么样的位置关系，说说其中的道理。 3.如果关于x轴对称呢？ 在这个坐标系里作出小旗ABCD关于x轴的对称图形，它的各个顶点的坐标与原来的点的坐标有什么关系？ 4.关于x轴对称的两点，它们的横坐标 ，纵坐标 ； 关于y轴对称的两点，它们的横坐标 ，纵坐标 。 1.点A(-3,1)关于x轴对称的点的坐标为? ?? ?? ? ,关于y轴对称的点的坐标为? ?? ?。 2.点P(3, )与点Q(b,2)关于y轴对称, 则 =? ?? ? , b=? ?? ? 。.在平面直角坐标系中，点P（－1，l）关于x轴的对称点在（? ???） A.第一象限B．第二象限? ???C.第三象限? ???D.第四象限 （三）　课堂小结 1、关于y轴对称的两个图形上点的坐标特征：横坐标 ，纵坐标 ； 即 (x , y)——(- x , y) 2、关于x轴对称的两个图形上点的坐标特征：横坐标 ，纵坐标 ； 即(x , y)——(x , - y) 3、关于原点对称的两个图形上点的坐标特征：横坐标 ，纵坐标 ； 即(x , y)——(- x , -y) （四）　练习： 1.在平面直角坐标系中，点A（2，3）与点B关于x轴对称，则点B的坐标为（? ? ） A.(3,2)? ?? ?B.(-2,-3)? ?? ?C.(-2,3)? ?? ? D.(2,-3) 2.点M(1,2)关于y轴对称的点坐标为(? ? ) A.(-1,2)? ???B.(1,-2)? ?? ? C.(2,-1)? ?? ? D.(-1,-2). 3.若P（a, 3－b）,Q(5, 2)关于x轴对称，则a=___? ???， b=______. 4.点P（a，b）关于x轴对称的点的坐标是　　　；即关于x轴对称的点，其横坐标　　，纵坐标　　　　. 5.点P（a，b）关于y轴对称的点的坐标是　　　　；即关于y轴对称的点，其纵坐标　　，横坐标　　　. 6.横坐标不变，纵坐标分别乘以－1，则所得图形与原图形关于　　? ?对称. ??纵坐标不变，横坐标分别乘以－1，则所得图形与原图形关于　　? ? 对称. 学生动手实践，积极参与作图，合作交流获得的成果。 激发学生的思维，增强学生的学习兴趣，使学生进入快乐的学习中来，提高学生学习的积极性和主动性。 学生积极参与学习活动，交流合作，体验数学活动充满着探索与创造。 鼓励学生结合本节课的学习内容,谈谈自己的收获和感想,进一步巩固本节课的知识。 引导学生完成练习，强化对知识的理解和运用。 教学反思 3 1