初中化学教程标准解读.ppt

新课程标准出台的背景 新教材编写的依据和设计思想 新教材的特点 一、基础教育课程改革的背景 ?义务教育阶段化学课程存在的问题 ?面对新世纪人才培养目标 ?我国化学课程和教材改革历程 ?在课程改革大背景下，如何通过化学教材的编写，体现化学教育的价值？ （1）化学的社会需求－－化学的社会价值 化学的社会价值 （2）学科发展----化学的科学价值 化学的科学价值 （3）学生的发展特征 ?化学教育的价值 ?化学教材的改革 ＊基础教育课程改革纲要(2001) 课程改革的总目标 改革的具体目标 义务教育化学课程改革的重点 二、课程标准 课程标准与教学大纲不同 ?化学课程的国际比较研究及启示 日本的课程标准 日本的初中化学课程内容 日本初中化学课程的特点 英国的课程标准 英国的初中化学课程内容 英国初中化学课程的特点 美国的化学课程发展 美国的初中化学课程内容 美国初中化学课程的特点 发达国家化学课程改革的启示 三、义务教育化学课程标准介绍 1、化学课程标准的结构 2、化学课程改革的重点 义务教育化学课程标准的特点 ——为了每一个学生的发展 ——知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观 ——目标的描述更具体，更可观察 ——规划了具体的学习内容和结果 ——突出了学生学习方式的变革， 将 科学探究融入化学学习的全过程中 ——强调情景化学习，在真实的情景 中呈现知识的形成和发展的过程，使学生学习知识时 的环境与应用知识时的环境尽可能贴近 ——赋予发展性评价具体的内容和方 法 3、化学课程的基本理念 4、课程理念对教学的指导作用 5、初中化学课程标准的基本设计思路 义务教育化学教学目标的制定 义务教育化学教学目标的实现 课程目标的分类 新课程目标体系的制订原则 义务教育化学课程目标解说 6、化学课程目标实施的基本认识 以促进学生发展为核心进行教学设计 不能忽视“双基”教学 创设生动活泼的学习情景 加强教学的融合度 化学课程内容的选择依据 服务于学生未来的发展 适应社会发展的需要 化学课程内容的主要特点 注重学生学习方式的改变 突出与社会生活实践的联系 化学课程内容的主要特点 注重学生学习方式的改变 突出与社会生活实践的联系 体现义务教育的基础性 化学课程内容的主要特点 注重学生学习方式的改变 突出与社会生活实践的联系 体现义务教育的基础性 强化实验对培养学生探究能力的功能 课程内容目标表述中的行为动词解析 课程内容目标表述中的行为动词次数统计 7、课标中内容标准的五大一级主题是如何确定的？ 内容的选择 8、化学课标中内容标准各主题特点分析 (一)科 学 探 究  科学探究的含义 -科学探究指的是科学家们用以研究自然界，以及基于此种研究所获得的证据而提出种种解释的多种不同途径。 科学探究也指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。 科学探究的基本要素： 教学的策略和方法 (二)身边的化学物质 教学的策略和方法 (三)物质构成的奥秘 教学的策略和方法 (四)物质的化学变化 (五)化学与社会发展 9、面对新课标我们怎么办？ ①了解化学课程教学方法改革的新趋势 ②研究课程目标 ③钻研课程内容 ④探明学生学情 ⑤完善评价体系 化学教师专业化发展的主要阶段 教学适应阶段 目标奋斗阶段 自主发展阶段 化学教师专业化发展的主要方向 1、在教学理念与教学目标上，由知识为中心转向以学生为中心。 2、在教学内容与教学时空上，由封闭走向开放。 3、在知识结构和储备上，由局部知识向网络知识发展。 4、教学方式由教师单向传授向师生合作互动式发展。 5、教师角色由课程任务执行者向课程实践研究者发展。 6、教学技术由传统型向现代信息型发展。 化学教师专业化发展的主要途径 1、教学实践与反思 2、专题自学与应用 3、进修培训与实践 4、课题研究与总结 5、课程参与及研究 6、专业合作与师生互动 认识 33 、 知道 20 、了解 19 、学习 4、解释 3、形成 6、说出 3、理解 2、体验 2、判断 2、学会或初步学会 6、能表述 3