Big6问题解决模式介绍.pptVIP

Big6問題解決模式介紹 Big6問題解決模式 它是一系列以過程為取向的資訊處理技巧 這些技巧不是各自獨立的單一事件，也不一定要按照一定的順序，但它們彼此間卻是關係緊密的序列活動 可適用於不同的年級和學科，也能應用於難易差異懸殊的各種生活問題中 Big6問題解決的步驟 一、工作定義 二、尋找策略 三、取得資訊 四、使用資訊 五、統整資訊 六、評估 一、工作定義 我們有興趣研究或解決的問題是什麼？ 這個問題的範圍可以包括甚麼？ 　（概念圖的運用、 KWL的運用） 5W1H思考架構 如爺爺來台前後發生的事 為何來台(why) 怎麼來台(how) 來台之後的生活(what) 住眷村的感覺 房子誰蓋的?用了甚麼材料?(who) 未來希望改建房子? 鄒族的庫巴建築概念圖 檳榔文化與西施主題概念圖 嘉義舊監概念圖 概念圖 將學習內容做階層分類成多個概念 再以聯結線和聯結語將概念聯結起來 表徵概念與概念間聯結關係之視覺圖表 概念圖的建構可幫助我們瞭解概念間的關係 概念圖可幫助我們整合與澄清資料 概念圖的評量 一個有意義的次概念採計一分 一對方向正確且有意義的概念採計一分 每個階層採計五分 或採評量規準法 KWL的運用 師生腦力激盪思考什麽是自己想學習的 第三欄是記錄研究結果 二、尋找策略 我們可以利用什麼方法找到需要的資訊？ 那些資料來源是最適當的？ 尋找策略的評量 採評分規準 三、取得資訊 分工合作蒐集各種資料來源 從資料的來源中找到需要的資訊 （圖書、畫冊、電視、網路、收集第一手資料等） 資訊取得的評量 篩選相關的資訊 採評分規準 四、使用資訊 閱讀、聆聽、觀看我們蒐集的資料（如看書本或網站資料、聽CD、觀看錄影帶等） 找出適合我們的資訊，並用自己的話紀錄下來（畫重點、撰寫內容摘要） 利用多元的資源 閱讀書籍（中英文） 、參考工具書、報紙等 評估網站：數位典藏網站、非數位典藏網站、電子資料庫 自己拍攝照片、影片 資訊使用的評量 做筆記 (用自己的話記下簡短的重點，可用筆記方格表) 採評分規準 筆記方格表 主題名稱 五、統整資訊 將適合的資料按照概念圖整理組織起來，善用轉折語，並加上自己的看法 進行研究成果的製作（主題書、表演、海報、網頁、實物、小說等） 發表我們的研究成果 資訊統整的評量 段落有主題，有組織(報告自我檢核表、主題探索口頭報告互評表、主題探索書面報告互評表 ) 採評分規準 六、評估 我們滿意自己的研究成果嗎？ （包括資料冊、海報等）嗎？為甚麼？（可從資料、心得、表達、美工、合作等方面來想） 若能重新再做一次研究，我們會想做甚麼改變（如選主題、找資料、工作分配、資料統整、資料呈現等方面）？ 你們覺得你們組在時間掌握上最好和最差的地方在那裏？為什麼？ 反省 口頭報告互評表(概念完整、內容充實、表達流暢、團結合作、我們想問的問題) 主題探索反省單(問題：不合作、不知如何串成一串通順的資料、難整理) 口頭報告互評表評量 組別：_________ 「老照片說故事」反省單 聽完同學的分享，你對那位同學的照片故事印象最深刻？ 請描述那張照片故事的重點，並請寫出你的心得和感想。 _____________________________ 你為什麼選擇了這張照片說故事？在找照片和編寫故事 時，你遇到的困難是甚麼？最後你又是怎麼解決困難的？ _____________________________ 你覺得用「老照片說故事」的方式可以幫助你更瞭解台灣 歷史嗎？對於台灣歷史，你覺得學到甚麼？還有那裡不清 楚？ _____________________________ 如果你要重新再做一次「老照片說故事」，你會想做怎樣 的改變？ _____________________________ 「老照片說故事」自評單 你的照片故事標題訂得很不好？是否可以讓人清楚了 解你的故事內容呢？你要給自己打幾分？為什麽給自 己這個分數？? ? ? ? ? ______________________________________ 你的照片故事與你去訪談的記錄內容是否符合？符合 程度是多少？請為自己打個分數，並解釋為什麼給自 己這個分數。? ? ? ? ? _______________________________________ 說說你照片故事中有哪些重點，請把它寫下來，你要 給自己打幾分？為什麽給自己這個分數？? ? ? ? ? _______________________________________ 評估的評量 主題探索自我反省單、學習日誌 採評分規準 結語 給學生什麼是帶著走