欧姆定律的应用(教案).docVIP

7.6 欧姆定律的应用（教案） ---测量小灯泡的电阻 禅城区惠景中学 许华安 〖教材处理〗 粤教沪科版教材在《7.6 欧姆定律的应用》这节课中编排了两个主要教学内容，一是“测量小灯泡的电阻”，二是“研究短路的危害”。 为了使“伏安法测电阻”的教学更集中；把“研究短路的危害”这个内容提到上一节――欧姆定律的基本运算中进行。这样，本节既是一节实验探究课，同时也是电流表、电压表、滑动变阻器、欧姆定律的综合复习课。 〖课程目标〗 知识与技能 （1）理解欧姆定律并进行简单的计算； （2）学会“伏安法测电阻”； 过程与方法 学生亲自动手测算灯泡的电阻，加深对理论的理解，培养实验能力和合作精神； 情感态度与价值观 体验理论应用于实践的乐趣； 〖教学形式〗 习题教学、分组探究、启发讨论。 〖教学过程〗 教学环节 教学内容 （详见学生课堂资料） 体现的课程目标 引入 （索引式） 基础练习 重现“欧姆定律”、电压表、电流表、滑动变阻器等基础知识 重视基础知识的掌握； 提出实验课题 探讨实验原理与方法 探讨“欧姆定律”、电压表、电流表的综合运用 培养基础知识的运用能力，在“用”的过程中加深对知识的理解； 设计实验 设计电路、数据记录表格 （部分设计） 培养学生研究问题的实验设计能力； 进行实验、记录数据 学生进行分组实验，教师辅导学生连接电路，解答疑难，帮助排除电路故障 培养学生观察能力、动手能力以及合作精神； 计算、分析，归纳结论 学生讨论归纳，发表结论 （接纳结论的多样性，最后提取重点） 培养学生的分析能力、表达能力； 评估：学到了什么？ 学生总结一节的所学所得。 培养良好的学习习惯，重视总结所得 答疑、思考题 培养提问、交流的习惯；鼓励作较深入的思考； 评估： 1、你在这节课学到了什么？ 伏安法测电阻。 使用电流表、电压表要注意（1）＋、－接线柱； （2）选取适当量程； 使用滑动变阻器 2、你还有什么体会或疑问吗？例如： （1） （2） （3）为什么变阻器在开关闭合前要调到最大阻值？ （4）变阻器在电路中的作用是什么？ （5）为什么要测量多次？ （6）有必要用平均值法处理算得的多个R值吗？为什么？ 四、练习与作业 1、《物理套餐》P56第2题接近生活，有利于学生振作精神，可惜参考答案错误，要课堂解决； 2、第6题表述不妥，会浪费学生课后学习时间，删去，下节课再引导学生解题；