第一讲 心理统计学学习意义教学讲义.ppt

1 心理统计学 施俊琦 教授 博士生导师 中山大学岭南学院 Junqishipku@ 2 心理统计学学习意义 掌握心理学中基本的统计方法，了解心理学研究结论的严谨性 同等学力心理学综合考试 3 心理统计学学习意义 通过评价中心的技术，你可以得到每一个受测者的最终得分，你也可能得到很多相关的信息。例如： 男性的得分为75，女性的得分是69。两者之间是否存在差异？？ 评价中心的得分与工作经验之间是否存在某种联系？？ 财务，研发和销售部分的人员都来参加了评价中心，他们的得分之间是否存在差异？？ 4 心理统计学学习意义 两种形式的评估中心的比较。A形式有21个评分点（5分制），B形式有12个评分点（5分制），所以总分不一样，分别计算它们的平均数和标准差，得到以下数据 A类：Mean = 2.97, SD = 0.57, n = 95 B类：Mean = 2.91, SD = 0.64, n = 50 5 心理统计学学习意义 内部与外部候选人的比较。很多经理认为内部候选人熟悉公司情况，在参加评估中心时占便宜。我计算所有候选人的得分情况，得到以下数据 内部候选人Mean = 2.90, SD = 0.58, n = 72 外部候选人Mean = 3.00, SD = 0.61, n = 69 8 心理统计的概念 心理统计学是专门通过研究如何运用统计学的原理、方法，搜集、整理、分析心理科学研究中获得的随机性的数据资料，并根据这些数据资料传递的信息，进行科学推论找出心理活动规律的一门学科。 9 四个重要的概念 总体(Population) 所关心的所有元素的集合 样本(Sample) 总体的一部分 参数(Parameter) 总体的数字特征 统计量(Statistic) 样本的概括性测度值 10 心理统计学 描述统计 数据的分布 总体参数的估计 假设检验 方差分析 回归分析 多元统计 11 第一讲 描述统计 12 第一章 研究中常见数据的特点与数据初步整理 13 数据分类及特点 数据分类: 计数数据---计算个数的数据 非连续的数据 测量数据---借助一定测量工具或依据一定标准所得到的数据 等比数据(连续数据) 等距数据(连续数据) 等级数据(离散数据) 14 数据的表示方法 测量数据的表示方法 (1)等比或等距数据 75米: 74.5---75.499999 (2)等级数据 将学生成绩 68 65 65 64 62 62 60 表示为等级数据: 1 2.5 2.5 4 5.5 5.5 7 离散数据的表示方法:实际的个数 15 数据的特点 变异性的特点 规律性的特点 16 数据的初步整理 常用统计图 条形图 圆形图 线形图 散点图 直方图 17 条形图 主要用于表示离散型的数据资料，它以条形的长短表示事物间数量的大小与数量之间的差异情况。 一般可分为单式条形图和复式条形图两种类型 18 条形图 19 条形图 20 圆形图 用于间断性的资料，主要目的是为了显示各部分在整体中所占的比重，以及在各部分之间的比较，所用资料多以百分比为主。 圆形图的图尺部分为圆周，分度时将圆等分为100份，每百分之一相当于3.6度。 21 圆形图 22 线型图 用于连续性资料，凡欲表示两个变量之间函数关系或某种现象随时间变化的发展趋势，或另一种现象随另一种现象变化的情形。 横坐标表示时间或自变量，纵坐标表示频数等因变量。 23 线形图不同光源不同照度下视敏度比较 24 散点图 是以圆点大小或以圆点的多少或疏密表示统计资料的数量大小，以及变化趋势的图，以圆点分布的形态表示两种现象之间的相关程度。 25 散点图 26 直方图 表示连续性资料的频数分布，用矩形面积的大小表示频数分配的一种图形。 27 直方图 28 统计表 统计表的种类 简单表---只列出调查名称、地点时序或统计指标名称的统计表。 分组表---只有一个分类标志的统计表。 复合表---有两个或两个以上分类标志的统计表 29 频数分布表的编制（实例） 117 122 124 129 139 107 117 130 122 125 108 131 125 117 122 133 126 122 118 108 110 118 123 126 133 134 127 123 118 112 112 134 127 123 119 113 120