卡通宝宝的备课稿.docVIP

编写者 潘殷群 执教者 第 1\2 教时 教学 内容 卡通宝宝 设计 理念 　　教材选了手指宝宝、大耳朵宝宝、太阳宝宝和足球宝宝这些生动的卡通形象供学生创作时参考，同时还介绍了制作方法，并提示一个宝宝形象可以是多种变化的。另外还选了两幅学生作品，让学生有感性的认识和深刻的理解。本课的重要任务是使学生从小养成把生活中的事物变得更加形象化和情趣化的习惯。 　 课时 教学 目标 1.认识卡通的类型和特点。 　　2.学习用水彩笔等作画工具制作卡通形象，运用夸张、变形的手段，把自己喜爱的物品设计成鲜明的卡通形象。 　　3.培养学生对卡通的热爱，为创作富有特色的中国卡通形象而努力。 教学重点 运用夸张变形等拟人手段，把自己喜欢的物品设计成卡通形象。 教学难点 形象的创意性与生动性。 教学 资源 课前准备 　　（学生）收集有关卡通的资料（卡通的历史、类型、中外一些有名的卡通形象及有趣的卡通故事）等 　　（教师）卡通图片、范作等第一课时 　　 修改意见 教学过程 教学过程 第一课时： 　　1.学生回忆。 　　（1）说说自己最喜欢的动画片及最喜欢的动画人物的特点。提问：你为什么喜欢这个动画人物？ 　　（2）老师小结，揭示课题：《卡通宝宝》。 　　2.学生创作。 　　（1）出示卡通范画、图片和小物品。提问：你觉得这些卡通宝宝怎么样？你准备怎么表现自己的卡通宝宝？ 　　（2）教师小结，讲述卡通宝宝的特点，强调头画大，身子画小，宝宝的形象会显得更可爱。 　　（3）提供步骤：准备一张纸，在纸上添加眼、嘴、手脚等，四肢和身子作适当的夸张处理。 　　（4）建议：设计卡通宝宝时，可以适当夸张，使宝宝更可爱；一个宝宝形象可以有多种变化；可以在创作后讲一个卡通故事。 　　（5）学生创作，教师巡视指导。 　　3.作业讲评。 　　（1）学生上台介绍自己的卡通宝宝（名字、形状、色彩等）。 　　（2）学生之间互相帮助并提出修改意见。 　　（3）教师建议：从不同角度设计卡通宝宝的不同变化，要求形象生动，富有情趣。 　　4.课外拓展。 　　（1）收集有关卡通资料等。 　　（2）课外给自己的卡通形象编个连环故事。 　　 　　第二课时 　　课前准备 　　（学生）纸、水彩笔等 　　（教师）范作等 　　教学过程 　　1.交流。 　　（1）学生分组派代表讲述收集的不同的卡通资料和自己编的连环故事（三至四组，时间是每组两分钟左右）。 　　（2）师生共同评价，教师小结。 　　2.创作。 　　（1）讨论：小组成员互相商量，对本组画的卡通形象的形状、色彩、动态等方面及故事情节进行商讨，形成一致意见。 　　（2）尝试创作单个形象，教师提出指导性建议。 　　（3）分组创作连环卡通故事，教师有重点地进行指导。 　　3.表演。 　　（1）创作故事并上台表演故事：一人旁白，其他人分角色表演（配上声音、动作）。 　　（2）讲评故事：以学生自评为主，教师评为辅。 　　4.讲评。 　　师生互评，派两名代表上台作重点发言，教师小结。 　　5.拓展。 　　（1）把平时听到的有趣的故事，以卡通画的形式画下来。 　　（2）师生合作一本班内卡通作品集，并在班上传阅。 反 思 浙江省诸暨市浣江小学备课专用纸 第2页 共3页