绪论、骨总论理论课.pptxVIP

系统解剖学课程安排 教材：基本教材为人民卫生出版社出版《系统解剖学》 上课形式：大班理论、小班理论和实验课相结合。 大班理论和小班理论在教研室113室。 实验课均在解剖学实验室上课 前2周（骨学部分）不上小班理论课 考试：期末理论考试占70分，实验成绩（期末标本考试）20分、课堂提问、考勤及其他10分） 晚上上课时间：6:30-9:50,中途不休息 班长领进度表;解剖学学习方法;绪论 定义： 人体解剖学是一门古老的、不断汲取先进科学技术研究正常人体形态结构的科学。 目的： 使同学理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构及配布、位置关系的知识，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。;地位： 人体解剖学在医学中的地位是非常重要的，是学习基础医学和临床医学的先修课。 因为只有掌握了正常人体解剖学才能理解人体的生理功能和病理变化，判断什么是正常和异常，区别什么是生理和病理状态，对疾病进行正确的诊断和治疗。 医学中有1/3以上的名词来源于解剖学。;系统解剖学systematic anatomy：按机能系统阐 述人体器官的形态结构及其发生发展的科学。 局部解剖学regional anatomy：在系统解剖基础上，按人体结构的部位，由浅而深侧重研究各部结构的形态及其相互位置关系的科学。 其他：生长解剖学、外科解剖学、 X线解剖学、运动解剖学、 表面解剖学、断面解剖学、 组织学、胚胎学等;Hippcrates;Galen;Vesalius;Harvey;我国人体解剖学的发展历程;按照系统进行学习??? 系统: 若干器官联合在一起完成一个共同的生理功能称系统。共九大系统 运动系统 脉管系统 消化系统 感官系统 呼吸系统 神经系统 泌尿系统 内分泌系统 生殖系统;解剖学姿势：身体直立，面向前，两眼向正前方平视，两足并拢，足尖向前，上肢下垂于躯干两侧，掌心向前。 方位术语：上、下；前、后 内侧、外侧 内、外； 浅、深； 尺、桡、胫、腓侧 近侧、远侧;轴的术语：垂直轴、矢状轴、 冠状轴 切面术语：矢状面(纵切面)、 冠状面、 水平面(横切面);运动系统;成人有206块骨，分颅骨、躯干骨和四肢骨 1、长骨 2、短骨 3、扁骨 4、不规则骨;长骨: 长管状，分布于四肢，一体两端。 骨干、 髓腔、 关节面、 骺、 滋养孔;短骨: 立方形，成群分布于腕和踝部。 ;扁骨: 板状，主要构成颅腔、胸腔和盆腔的壁，起保护作用。;不规则骨: 形状不规则， 多布于中轴。 ;1、骨质 骨密质：质地致密，耐压，于骨表面 骨松质：海绵状，由骨小梁构成 2、骨膜 骨（外）膜：纤维结缔组织构成，有丰富血管和神经，对骨的营养、再生和感觉有重要作用，有内外两层。 骨内膜：衬在髓腔内面和松质间隙内。 3、骨髓 红骨髓，黄骨髓 4、血管、淋巴和神经;骨的化学成分和物理性质;骨的发生和发育;骨的可塑性与骨组织工程