人教生物七年级下册4.1.1人类的起源和发展课件 (共29张PPT).pptx

4.1.1人类的起源和发展;;1、说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 2、对比观察四种现代类人猿和人类起源的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。;1、古人类化石“露西”是在非洲发现的是一个不争的事实．___________．（判断对错）。;2.当人类祖先从树上下到地面生活时，发生了一些显著变化，促使古猿逐渐进化成人，下列叙述不正确的是（　　） A．用后肢直立行走，用前肢取食 B．学会制造工具 C．脑容量增加 D．增加了牙齿的数量;3．下列关于人类起源和发展的说法不正确的是（　　） A．森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接的关系 B．古人类化石是研究人类起源问题的直接证据 C．古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育 D．从化石可看出，少女露西可能采用直立行走的运动??式;探究一：现代类人猿和人类的共同祖先 是森林古猿;自读课文P2，尝试完成以下问题： 1.进化论的建立者是谁？ 2.现代类人猿和人类的共同祖先是谁？;思考1、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？; 它们从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能像人类一样进行语言和文字的交流。;;;探究二：从猿到人的进化;阅读课本P4，想一想，1千万至2千万年前，环境发生了什么变化？对当时的森林古猿会产生什么影响？;环境变化;1.“露西”少女的上肢和下肢有什么区别？;1.古人类用图中所示的石块做什么？;直 立 行 走;人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？;人类进化的标志： 1.直立行走 2.使用工具、制造工具 3.能够产生火 4.语言的产生 5.脑的发达;我可能变成人吗？;1．“人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿”，这是一种观点． __________（判断对错）。;2．下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（　　） A．运动方式不同 B．祖先不同 C．制造工具能力不同 D．脑发育程度不同;1．人类起源于古猿，人猿分界的一个重要标准是（　　） A．学会用火 B．直立行走 C．在地面生活 D．使用天然工具;2．下列有关人类起源与进化的叙述，错误的是（　　） A．不同种族的差异是不同地域地理和气候环境对其定向选择的结果 B．北京猿人头盖骨化石是说明人类起源于古猿的最直接证据之一 C．类人猿与现代人某些器官的形态结构上的深化趋势是人猿同祖的解剖学证据 D．在人类进化过程的四个阶段中，最早学会用火的是能人;3．在森林古猿进化成人的历程中，具有决定意义的是（　　） A．直立行走 B．产生语言 C．防御敌害 D．制造工具;本课小结;;再见