《第三节-数据计算》课程教学.docVIP

《数据计算》教学设计 一、信息 1、模块：中学信息技术 2、年级：八年级 3、所用教材版本： 教材内容：，第节 数据计算 4、学时数：一课时 二、教学设计 （一）教学目标 1、知识与技能： Excel进行计算的三种方法 掌握常用函数的用法 能够根据自己的需要，完成各种计算 2、过程与方法： 在老师的引导下，学生通过协作、自主探究来完成任务。 3、情感态度与价值观： 培养学生积极思考、敢于动手、自主探究的能力。 （二）内容分析 本节的作用和地位 现代社会是信息社会，在生产及生活的各个领域，都有大量的数据信息需要处理，像银行中的往来帐目、电话费的收取、学习成绩的统计分析等。随着社会的进步，人们在日常生活中产生的数据越来越多，对处理数据的速度和精度的要求也越来越高。在这种情况下，传统的人工处理数据的方法已经不能满足需求，计算机成为最有效的数据处理工具。作为中学学生有必要了解和学习数据的处理。本节课是在学生学习了如何在工作表输入数据、编辑基础上，进一步让学生学会如何在Excel中进行数据计算，使学生对数据处理有个感性认识。 教学重点：能利用公式、函数进行数据的计算和统计 教学难点：能够根据需求选择和正确使用函数 （三）学生分析 从学生特点来看，八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于