(新人教版)七年级语文上册导学案：3 羚羊木雕.docVIP

13-14学年始丰中学 七 年级 语文 学科（上）导学案（第_3__课） 主备人： 吴瑞君 审核人_____学生姓名____ 班级___ 小组 学号：_______编号：03_____ 课型 阅读课 学习目标：1．整体感知课文，理清文章思路。2．诵读品味语言，揣摩分析人物。 3．体会浓浓亲情，珍惜真诚无私的友情。懂得尊重他人，能坦诚与父母沟通。 重难点：目标2，3 预习导学 1、给下列加点字注音。 怦怦( ) 逮着玩（ ） 攥着（ ） 树杈（ ） 2、根据所给拼音写汉字 伤bā（ ） wǎn（ ）回 脸jiá（ ） 3、联系课文指出下列加点词语的含义 （1）万芳是个多么仗义的好朋友。 （2）语文老师管我俩叫“合二而一”。 （3）当时，我觉得自己得救了。 （4）看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。 4、选择恰当的词语填空： ⑴爸爸的声音一直很（　　）（A．沉静 B．平静 C．安静），不过带着一种不可（ ）（A．违反 B．抵抗 C．抗拒）的力量。 ⑵我是世界上最（　　）（A．伤心 B．悲伤 C．伤感）的人！ ⑶“你现在就去把它要回来！”妈妈（　　）（A．坚强 B．果断 C．坚定）地说 5、记叙文的叙述顺序有 、 、 ，本文运用了 顺序. 二．学习过程： （一）互动交流“课前导学” （二）学生合作，研读解疑 1、课文围绕羚羊木雕发生了什么事情？ 2、女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情怎样处理才妥当？ 3、作者的感情倾向是怎样的？课文的思想感情怎样理解？ 4、文章运用了怎样的记叙顺序？ 三、【梳理小结】 本文记叙了的故事，表达了孩子父母 2．划线句子是奶奶的话，你同意奶奶的观点吗？为什么？ 3．从描写方法角度看第二、三节属于　　　　　 和　　　　　 。表现出了我的 。 4．分析文章中奶奶这个形象所起的作用。 5．第一节中写奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”，此情此景，奶奶会说些什么呢？为什么又没有说？ 教与学随笔 教与学随笔 课后反思