(新人教版)七年级语文上册教学设计：14 秋天1.docVIP

“自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 课时 1 课 型 新授 修改意见 教学目标 1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。? ??? 2.诗歌优美的意境。使学生了解秋天的特点,懂得秋天是丰收的季节,感受到秋天的美。? ??? 3.揣摩、品味本文优美的语言。? ??? 4.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。?1.体会诗歌优美的意境。? ??? 2.揣摩、品味本文优美的语言,帮助学生理解诗歌的深层意思。揣摩、品味本文优美的语言,帮助学生理解诗歌的深层意思。作者描绘了三幅秋天图画，写了一个别样的秋天。灵动的的语言、优美的画面，把学生带入了一个优美的意境。学生自学，就能品味出文中的清静、明媚、快乐。这首诗的内容简单易懂，所以教学的重点是通过反复诵读，在读中理解诗意，体会情感，品味语言。诵读法，讨论法，想象法，比较法。我国着名女诗人秋瑾诗中写道“秋风秋雨愁煞人”,秋天是杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”在我国文人墨客的眼里,秋天往往是忧伤的,凄婉的,令人惆怅的。不过也有一些喜秋颂秋的诗章,今天就让我们走进的秋天,去感受一个别样的秋天。《秋天》描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗中各幅小画面，以及画面的各个意象和谐统一，这种氛围所赖以形成的清静、清远、清柔的特点无一不达到极致。诗不长，只有三节，每一节独立构成一幅画面，将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸多景致皆收于笔下学生描写秋天的古诗词名句