(新人教版)语文八年级上册17奇妙的克隆1教案.docVIP

主备人 徐娟 审核人 初二语文组 授课时间 年 月 日 第 1 课时 课题 课型 新授 教学目标 1、 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。　　 2、 进一步了解说明顺序和说明方法。　　 3、 进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。 重点 进一步了解说明顺序和说明方法。 难点 进一步了解说明顺序和说明方法。 教法及教具 讨论法、朗读法 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、导入新课：　　 ??《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。　　　　 感知课文：　 1.检查字词的掌握情况。　 2.全班齐读第一部分。完成下列问题： （1）找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？　　 （2）找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。（“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”）　　 ?（3）这一部分用了哪些说明方法，并分别找出来。 ? ?教师补充提问：任何说明方法都是为说明事物特征服务的。作者介绍克隆是什么时用了举例子、下定义、作诠释的说明方法，其作用是什么呢？ 教师明确：克隆这一前沿科学领域，对一般人来说是很陌生很难懂的，作者通过列举大家熟悉的事物，再加以细致的解释，最后用简洁、准确、概括的语言给它下个定义，把它的特征清楚的展示出来，让我们知道了什么是克隆。 　　 3.对克隆有了比较清楚的了解，那我们再来了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。　　 ?（1）这两个部分作者举了哪些克隆事例？ （1979年克隆鲫鱼、1960、62年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙）　　 ?（2）用了哪些说明方法？（举例子、列数据）　　 ? 小组讨论完成。 （1）都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。） （3）举例子、下定义、作诠释　　 默读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分。 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 （3）克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？ （说明了动物细胞与植物细胞一样具有全能性。标志着克隆研究取得新的进展和重大突破。）　　 ?（4）这部分作者为什么不按照时间顺序进行说明呢？文中的顺序安排有什么好处？ ?? 教师补充提问：克隆技术不断在发展，这与科研人员的努力是分不开的，看看文中哪些地方体现了他们的努力？　　 ? 教师追问：这些努力体现了一种什么精神？（锲而不舍、求真创新）把这种精神用到我们的学习中，我们该如何做呢？　 4.克隆技术造福人类：　　 ?（1）克隆技术造福人类主要体现在什么地方？（第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以挽救珍稀动物；第三，克隆对人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。）　　 这一部分的第一段主要用了什么说明方法？有什么作用？ （举例子。通过举例，说明只有通过克隆技术才能最有效、最方便地繁殖这些能给人类带来好处的高附加值的牲畜。）　　 （3）你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？ 　　 （4）作者对克隆人的看法是什么，体现在文中什么地方？ 　 三、布置作业： 文中按生物顺序来安排的，是由低级到高级。这样的顺序符合人们认知的规律。另外，无性繁殖属于低级繁殖，动、植物越进化、越高级，就越难进行无性繁殖。这一顺序说明了克隆技术在不断的发展。　　 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 课外作业 教学札记