(新人教版)语文八年级上册27记承天诗夜游教案.docVIP

主备人 闫莉 审核人 初二语文组 授课时间 年 月 日 第 2 课时 课题 课型 新授 教学目标 1、熟读成诵，读出文章韵味。 积累：掌握文中重点字词句的含义。 感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 结合课文来理解一些词和句的含义。 学习古人写景抒情的方法。 讨论法、朗读法 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、导入新课 月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀，你能列举一些咏月的诗句吗？……李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。今天我们学习的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏。 初读课文，整体感知 １、作者简介： 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。 要求：读准字音，读出停顿，读出节奏。 ⑴念／无与无为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民。 ⑵怀民／亦未寝，相与／步于中庭。 ⑶庭下／如积水空明，水中／藻荇交横，盖／竹柏影也。 、生听读录音： 要求：听准读音，听出停顿和节奏，听懂作者的感情。 、生有感情地齐读课文。 、生结合注释，译读全文 解： 遂： 寝： 步： 念： 相与： 但： 闲人： 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 重点句子 ⑴解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 ⑵庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 ⑶何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 １、作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？ 因为月色很美，去寺庙寻张怀民一起赏月。 ２、作者是怎样描写月色的？ 发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻。月色如积水空明，竹柏如藻荇交横。 ３、作者描绘的这幅月夜图有什么特点？给人怎样的感受？ 月色皎洁，空灵。 ４、文中哪些句子表达了作者的情感？ “月色入户，欣然起行”， “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。” ５、文章的结尾句流露出作者怎样的情绪？ “但少闲人如吾两人耳。”作者最后这一句慨叹，看似平淡，意在点睛。这句话至少有两层意思：一是那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？二是表现了作者安闲自适的心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 背诵课文 课外作业 完成小本 教学札记